S1 eksamenVår 2026LK20

Matematikk S1 eksamen – vår 2026

ifingo
Norsk (Bokmål)

Matematikk S1 - vår 2026 LK20

Komplett, kontrollert løsningsforslag for REA3060. Løsningene er skrevet for VGS-elever og privatister som vil se både metode, mellomregning, CAS-kontroll og programmering der det er relevant.

Del 1 - uten hjelpemidler

Del 1 · Oppgave 1aDerivasjon

Oppgave 1a

Oppgave:

Deriver \(g(x)=3x^2-5+\frac{3}{x-2}\).

Vis løsning

Skriv brøkleddet som potens:

\[g(x)=3x^2-5+3(x-2)^{-1}.\]

Da får vi

\[g'(x)=6x+3\cdot(-1)(x-2)^{-2}\cdot 1=6x-\frac{3}{(x-2)^2}.\]
GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
Derivative(3x^2-5+3/(x-2),x)
\(6x-\frac{3}{(x-2)^2}\)
Fasit: \(g\prime(x)=6x-\frac{3}{(x-2)^2}\).
Del 1 · Oppgave 1bKjerneregel og logaritme

Oppgave 1b

Oppgave:

Deriver \(h(x)=(3x+2)^3+\ln(3x)\).

Vis løsning

For første ledd bruker vi kjerneregelen. Den indre funksjonen er \(3x+2\), og den deriverte er \(3\).

\[\frac{d}{dx}(3x+2)^3=3(3x+2)^2\cdot 3=9(3x+2)^2.\]

For logaritmeleddet får vi

\[\frac{d}{dx}\ln(3x)=\frac{1}{3x}\cdot 3=\frac{1}{x}.\]
GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
Derivative((3x+2)^3+ln(3x),x)
\(9(3x+2)^2+\frac{1}{x}\)
Fasit: \(h\prime(x)=9(3x+2)^2+\frac{1}{x}\).
Del 1 · Oppgave 2aEksponentialfunksjon og nullpunkt

Oppgave 2a

Oppgave:

Funksjonen er \(f(x)=e^x(6-e^x)\). Bestem eventuelle nullpunkter.

Vis løsning

Et produkt er lik null når minst én faktor er null.

\[e^x(6-e^x)=0.\]

Faktoren \(e^x\) er alltid positiv, så vi må ha

\[6-e^x=0 \quad\Longrightarrow\quad e^x=6 \quad\Longrightarrow\quad x=\ln 6.\]

Da er funksjonsverdien \(0\).

Fasit: Nullpunktet er \((\ln 6,0)\).
Del 1 · Oppgave 2bProduktregel

Oppgave 2b

Oppgave:

Vis at \(f\prime(x)=2e^x(3-e^x)\).

Vis løsning

Først ganger vi ut funksjonen:

\[f(x)=e^x(6-e^x)=6e^x-e^{2x}.\]

Da blir den deriverte

\[f\prime(x)=6e^x-2e^{2x}.\]

Faktoriser uttrykket:

\[6e^x-2e^{2x}=2e^x(3-e^x).\]
GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
Factor(Derivative(exp(x)*(6-exp(x)),x))
\(2e^x(3-e^x)\)
Fasit: \(f\prime(x)=2e^x(3-e^x)\).
Del 1 · Oppgave 2cEkstremalpunkt

Oppgave 2c

Oppgave:

Bestem koordinatene til eventuelle topp- eller bunnpunkter.

Vis løsning

Vi setter den deriverte lik null:

\[2e^x(3-e^x)=0.\]

Siden \(2e^x>0\), må

\[3-e^x=0 \quad\Longrightarrow\quad x=\ln 3.\]

Funksjonsverdien blir

\[f(\ln 3)=e^{\ln 3}\left(6-e^{\ln 3}\right)=3(6-3)=9.\]

For \(x<\ln 3\) er \(3-e^x>0\), og for \(x>\ln 3\) er \(3-e^x<0\). Dermed går grafen fra stigende til avtagende.

Python 3 / kontrollkjøring

import sympy as sp
x = sp.symbols('x')
f = sp.exp(x)*(6 - sp.exp(x))
f_derivert = sp.diff(f, x)
kritisk = sp.solve(sp.Eq(f_derivert, 0), x)
verdi = [sp.simplify(f.subs(x, p)) for p in kritisk]
andrederivert = sp.diff(f, x, 2)
print("f'(x) =", sp.factor(f_derivert))
print("Kritiske x-verdier:", kritisk)
print("Funksjonsverdier:", verdi)
print("f''(ln(3)) =", sp.simplify(andrederivert.subs(x, sp.log(3))))

# Utskrift:
# f'(x) = 2*exp(x)*(3 - exp(x))
# Kritiske x-verdier: [log(3)]
# Funksjonsverdier: [9]
# f''(ln(3)) = -18
Fasit: Toppunktet er \((\ln 3,9)\). Det finnes ikke noe bunnpunkt.
Del 1 · Oppgave 3aLogaritmer og potenser

Oppgave 3a

Oppgave:

Sorter uttrykkene i stigende rekkefølge: \(\log_2 8\), \(e^{3\ln 1}\), \(\lg 7\) og \(\sqrt[4]{33}\).

Vis løsning

Vi vurderer hvert uttrykk:

\[\log_2 8=3,\qquad e^{3\ln 1}=e^0=1.\]

Videre er \(\lg 7\approx 0{,}845\), og siden \(2^4=16\) og \(3^4=81\), ligger \(\sqrt[4]{33}\) mellom \(2\) og \(3\).

Python 3 / kontrollkjøring

import math
verdier = {
    "lg(7)": math.log10(7),
    "e^(3*ln(1))": math.exp(3*math.log(1)),
    "fjerderot(33)": 33**(1/4),
    "log_2(8)": math.log(8, 2),
}
for navn, verdi in sorted(verdier.items(), key=lambda par: par[1]):
    print(f"{navn:14s} = {verdi:.6f}")

# Utskrift:
# lg(7)          = 0.845098
# e^(3*ln(1))   = 1.000000
# fjerderot(33) = 2.396782
# log_2(8)      = 3.000000
Fasit: \(\lg 7
Del 1 · Oppgave 3bLogaritmeregler

Oppgave 3b

Oppgave:

Skriv så enkelt som mulig: \(\lg(ab)-\lg\left(\frac{a}{b}\right)+\lg(100b^3)\).

Vis løsning

Vi bruker logaritmereglene \(\lg(uv)=\lg u+\lg v\), \(\lg(u/v)=\lg u-\lg v\) og \(\lg(100)=2\):

\[ \begin{aligned} \lg(ab)-\lg\left(\frac{a}{b}\right)+\lg(100b^3) &=(\lg a+\lg b)-(\lg a-\lg b)+(2+3\lg b)\\ &=2+5\lg b. \end{aligned} \]

Dette kan også skrives som \(\lg(100b^5)\).

Fasit: \(2+5\lg b\), eventuelt \(\lg(100b^5)\).
Del 1 · Oppgave 4Grenseverdi

Oppgave 4

Oppgave:

Bestem \(\displaystyle \lim_{x\to\infty}\frac{2x+2}{3x^2+3}\) dersom grenseverdien eksisterer.

Vis løsning

Telleren har grad \(1\), mens nevneren har grad \(2\). Nevneren vokser derfor raskere enn telleren.

Vi kan dele teller og nevner på \(x^2\):

\[ \frac{2x+2}{3x^2+3}=\frac{\frac{2}{x}+\frac{2}{x^2}}{3+\frac{3}{x^2}}. \]

Når \(x\to\infty\), går \(\frac{2}{x}\), \(\frac{2}{x^2}\) og \(\frac{3}{x^2}\) mot null.

GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
Limit((2x+2)/(3x^2+3),x,∞)
\(0\)
Fasit: Grenseverdien er \(0\).
Del 1 · Oppgave 5aAsymptoter

Oppgave 5a

Oppgave:

Avgjør påstanden: Alle funksjoner på formen \(f(x)=\frac{ax^2+bx+c}{x-d}\), der \(a,b,c,d\in\mathbb{R}\), har en vertikal asymptote \(x=d\).

Vis løsning

Påstanden er ikke alltid sann. Dersom telleren også har faktoren \(x-d\), kan faktoren forkortes bort. Da får vi et hull i grafen, ikke nødvendigvis en vertikal asymptote.

Et moteksempel er

\[f(x)=\frac{(x-d)(x+1)}{x-d}.\]

For \(x\ne d\) er dette bare \(x+1\). Grafen går ikke mot uendelig når \(x\) nærmer seg \(d\).

Fasit: Påstanden er usann.
Del 1 · Oppgave 5bKombinatorikk

Oppgave 5b

Oppgave:

Avgjør påstanden: Det er flere arbeidsgrupper med 4 medlemmer enn med 3 medlemmer når klubben har 7 medlemmer.

Vis løsning

Antall grupper med \(k\) medlemmer fra \(7\) medlemmer er \(\binom{7}{k}\).

\[\binom{7}{4}=35,\qquad \binom{7}{3}=35.\]

Dette er også logisk fordi det å velge fire personer er det samme som å velge hvilke tre personer som ikke skal være med.

GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
nCr(7,4)
\(35\)
2
nCr(7,3)
\(35\)
Fasit: Påstanden er usann; antallene er like store.
Del 1 · Oppgave 6aVekstfart fra graf

Oppgave 6a

Oppgave:

Bruk figuren til å bestemme gjennomsnittlig vekstfart for \(f\) i intervallet \([0,3]\).

Vis løsning

Fra grafen leser vi omtrent

\[f(0)\approx 4,\qquad f(3)\approx -0{,}5.\]

Gjennomsnittlig vekstfart er stigningstallet til sekanten:

\[ \frac{f(3)-f(0)}{3-0}\approx \frac{-0{,}5-4}{3}=-1{,}5. \]

Siden verdiene er lest av en figur, er svaret et omtrentlig svar.

Fasit: Den gjennomsnittlige vekstfarten er omtrent \(-1{,}5\).
Del 1 · Oppgave 6bMomentan vekstfart fra graf

Oppgave 6b

Oppgave:

Bruk figuren til å bestemme momentan vekstfart når \(x=0\) og når \(x=3\).

Vis løsning

Momentan vekstfart er stigningstallet til tangenten i punktet.

  • Ved \(x=0\) ser grafen ut til å ha et toppunkt. Tangenten er omtrent vannrett, så \(f\prime(0)\approx 0\).
  • Ved \(x=3\) er grafen stigende. En tangent som tegnes inn fra figuren, får omtrent stigningstall \(1{,}5\).

Dette er grafiske avlesninger, så små variasjoner i svaret kan aksepteres dersom metoden er godt forklart.

Fasit: \(f\prime(0)\approx 0\) og \(f\prime(3)\approx 1{,}5\).
Del 1 · Oppgave 7aBinomisk sannsynlighet

Oppgave 7a

Oppgave:

Ole gjetter på tre flervalgsoppgaver med tre alternativer. Bestem sannsynligheten for nøyaktig ett riktig svar.

Vis løsning

For én oppgave er sannsynligheten for riktig svar \(\frac{1}{3}\), og for feil svar \(\frac{2}{3}\). Vi bruker binomisk modell med \(n=3\) og \(p=\frac{1}{3}\):

\[ P(X=1)=\binom{3}{1}\left(\frac{1}{3}\right)^1\left(\frac{2}{3}\right)^2=\frac{4}{9}. \]

Python 3 / kontrollkjøring

from fractions import Fraction
from math import comb
n = 3
p = Fraction(1, 3)
sannsyn = Fraction(comb(n, 1), 1) * p * (1 - p)**2
print("P(nøyaktig ett riktig) =", sannsyn)
print("Desimaltall =", float(sannsyn))

# Utskrift:
# P(nøyaktig ett riktig) = 4/9
# Desimaltall = 0.4444444444444444
Fasit: \(P=\frac{4}{9}\approx 0{,}444\).
Del 1 · Oppgave 7bMengder og sannsynlighet

Oppgave 7b

Oppgave:

I en klasse på 20 elever har 8 valgt tysk, 10 valgt S1, og 3 valgt begge. Bestem sannsynligheten for at en tilfeldig elev verken har valgt tysk eller S1.

Vis løsning

Først finner vi hvor mange som har valgt minst ett av fagene:

\[8+10-3=15.\]

Da har

\[20-15=5\]

elever verken valgt tysk eller S1. Sannsynligheten blir derfor

\[\frac{5}{20}=\frac{1}{4}.\]

Fasit: \(\frac{1}{4}=25\,\%\).
Del 1 · Oppgave 8aKombinatorikk med rom

Oppgave 8a

Oppgave:

Fem jenter skal fordeles på ett rom med plass til to og ett rom med plass til tre. Vi bryr oss ikke om plassene innad på rommene. Hvor mange fordelinger finnes?

Vis løsning

Det er nok å velge hvem som skal ligge på rommet med plass til to. De tre andre må ligge på det andre rommet.

\[\binom{5}{2}=10.\]
Fasit: Det finnes \(10\) måter.
Del 1 · Oppgave 8bTaktisk valg og sannsynlighet

Oppgave 8b

Oppgave:

Anastasia velger rom først og vil minimere sannsynligheten for å sove på samme rom som Elena. Bestem sannsynligheten.

Vis løsning

For å minimere risikoen velger Anastasia rommet med plass til to personer. Da er det bare én ledig plass på hennes rom.

De fire andre jentene fordeles tilfeldig, og Elena er én av disse fire. Sannsynligheten for at Elena havner på den ene ledige plassen sammen med Anastasia er derfor

\[\frac{1}{4}.\]
Fasit: Anastasia bør velge torommet. Sannsynligheten blir \(\frac{1}{4}\).
Del 1 · Oppgave 8cGrupperinger

Oppgave 8c

Oppgave:

På en ny hytte er det ett rom med plass til tre og to rom med plass til to. Vi er bare interessert i hvem som sover sammen med hvem. Hvor mange grupperinger finnes?

Vis løsning

Mulige gruppestørrelser med fem personer og inntil tre rom er \(3+2\), \(3+1+1\) og \(2+2+1\).

  • Type \(3+2\): Velg tremannsgruppen: \(\binom{5}{3}=10\).
  • Type \(3+1+1\): Velg tremannsgruppen: \(\binom{5}{3}=10\).
  • Type \(2+2+1\): Velg personen som sover alene: \(5\) måter. De fire andre kan deles i to par på \(3\) måter. Det gir \(5\cdot 3=15\).

Totalt får vi

\[10+10+15=35.\]

Dersom en tolker oppgaven slik at alle tre rom må brukes, skal typen \(3+2\) ikke tas med. Da blir svaret \(25\). Slik teksten står, er det ikke sagt at et rom ikke kan stå tomt.

Fasit: Med tomt rom tillatt: \(35\) grupperinger. Hvis alle tre rom må brukes: \(25\).

Del 2 - med hjelpemidler

Del 2 · Oppgave 1aPotensregresjon

Oppgave 1a

Oppgave:

Lag en modell på formen \(V(x)=a\cdot x^b\) for radius \(x\) og volum \(V\).

Vis løsning

Vi bruker potensregresjon. Ved å ta logaritmen på begge sider får vi

\[\ln V=\ln a+b\ln x.\]

Da kan vi gjøre lineær regresjon på punktene \((\ln x,\ln V)\).

Python 3 / kontrollkjøring

import numpy as np
import math

radius = np.array([3.5, 3.6, 3.8, 4.5, 4.7, 4.9], dtype=float)
volum = np.array([440, 470, 530, 730, 830, 900], dtype=float)

# Potensregresjon: ln(V) = ln(a) + b*ln(x)
log_x = np.log(radius)
log_v = np.log(volum)
b, ln_a = np.polyfit(log_x, log_v, 1)
a = math.exp(ln_a)

print("a =", a)
print("b =", b)
print(f"Modell: V(x) = {a:.3f} * x^{b:.3f}")

# Utskrift:
# a = 31.95543872867012
# b = 2.0968378894156467
# Modell: V(x) = 31.955 * x^2.097
Fasit: En modell er \(V(x)\approx 31{,}96x^{2{,}097}\).
Del 2 · Oppgave 1bDerivasjon av modell

Oppgave 1b

Oppgave:

Bestem \(V\prime(4)\), og gi en praktisk tolkning.

Vis løsning

For modellen \(V(x)=31{,}96x^{2{,}097}\) er

\[V\prime(x)=31{,}96\cdot 2{,}097\cdot x^{1{,}097}.\]

Setter vi inn \(x=4\), får vi omtrent \(306{,}5\).

Python 3 / kontrollkjøring

import math

a = 31.95543872867012
b = 2.0968378894156467

def V(x):
    return a * x**b

def V_derivert(x):
    return a * b * x**(b - 1)

print("V(4) =", V(4))
print("V'(4) =", V_derivert(4))
print("Avrundet V'(4) =", round(V_derivert(4), 1), "mL per cm")

# Utskrift:
# V(4) = 584.7456315837342
# V'(4) = 306.52919899376417
# Avrundet V'(4) = 306.5 mL per cm
Fasit: \(V\prime(4)\approx 307\). Når radien er \(4\) cm, øker volumet med omtrent \(307\) mL per ekstra cm radius.
Del 2 · Oppgave 1cPotensmodell og skalering

Oppgave 1c

Oppgave:

Hvor mye øker volumet dersom radien dobles ifølge modellen?

Vis løsning

I en potensmodell \(V(x)=a x^b\) gir dobling av \(x\)

\[\frac{V(2x)}{V(x)}=\frac{a(2x)^b}{ax^b}=2^b.\]

Her er \(b\approx 2{,}097\), så

\[2^{2{,}097}\approx 4{,}28.\]

GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
2^2.096837889
\(4{,}2777\)
Fasit: Volumet blir omtrent \(4{,}28\) ganger så stort, altså en økning på omtrent \(328\,\%\).
Del 2 · Oppgave 2aHypergeometrisk sannsynlighet

Oppgave 2a

Oppgave:

80 søkere, 66 er 16 år eller eldre og 14 er under 16 år. 10 trekkes tilfeldig. Bestem sannsynligheten for at minst 8 er 16 år eller eldre.

Vis løsning

Dette er trekking uten tilbakelegging, så vi bruker hypergeometrisk sannsynlighet.

\[P(X\ge 8)=\sum_{k=8}^{10}\frac{\binom{66}{k}\binom{14}{10-k}}{\binom{80}{10}}.\]

Python 3 / kontrollkjøring

from math import comb

antall_sokere = 80
eldre = 66
under_16 = 14
intervjuer = 10

sannsynlighet = 0
for k in range(8, 11):
    gunstige = comb(eldre, k) * comb(under_16, intervjuer - k)
    alle = comb(antall_sokere, intervjuer)
    bidrag = gunstige / alle
    sannsynlighet += bidrag
    print(f"k = {k}: bidrag = {bidrag:.6f}")

print("P(X >= 8) =", sannsynlighet)
print("Avrundet =", round(sannsynlighet, 3))

# Utskrift:
# k = 8: bidrag = 0.233665
# k = 9: bidrag = 0.367188
# k = 10: bidrag = 0.159457
# P(X >= 8) = 0.760309414538745
# Avrundet = 0.76
Fasit: \(P(X\ge 8)\approx 0{,}760\).
Del 2 · Oppgave 2bTerskel med hypergeometrisk fordeling

Oppgave 2b

Oppgave:

Hvor mange søkere må ledelsen minst intervjue for å være 90 % sikre på at 10 eller flere er 16 år eller eldre?

Vis løsning

Vi lar \(n\) være antall som intervjues. Vi må finne minste \(n\) slik at

\[P(X\ge 10)\ge 0{,}90,\]

der \(X\) er antall søkere på 16 år eller mer blant de \(n\) som trekkes.

Python 3 / kontrollkjøring

from math import comb

N = 80
K = 66          # 16 år eller eldre
ikke_K = 14     # under 16 år

def hypergeom_minst_10(n):
    total = comb(N, n)
    s = 0
    for k in range(10, min(K, n) + 1):
        if 0 <= n - k <= ikke_K:
            s += comb(K, k) * comb(ikke_K, n - k) / total
    return s

for n in range(10, N + 1):
    p = hypergeom_minst_10(n)
    print(f"n = {n:2d}, P(X >= 10) = {p:.6f}")
    if p >= 0.90:
        print("Minste n som virker:", n)
        break

# Siste del av utskriften:
# n = 12, P(X >= 10) = 0.677752
# n = 13, P(X >= 10) = 0.833242
# n = 14, P(X >= 10) = 0.937464
# Minste n som virker: 14
Fasit: Ledelsen må minst intervjue \(14\) søkere.
Del 2 · Oppgave 3aGeometri og funksjonsuttrykk

Oppgave 3a

Oppgave:

Figuren viser \(f(x)=100\cdot 0{,}8^x\) og rektangelet \(ABCD\). Punktet \(A\) er \((a,f(a))\), \(B\) og \(C\) har førstekoordinat \(5\), og \(C\) og \(D\) har andrekoordinat \(200\). Uttrykk \(AB\) og \(AD\) ved \(a\).

Vis løsning

Den horisontale lengden fra \(x=a\) til \(x=5\) er

\[AB=5-a.\]

Den vertikale lengden fra \(y=f(a)\) til \(y=200\) er

\[AD=200-f(a)=200-100\cdot 0{,}8^a.\]

Fasit: \(AB=5-a\) og \(AD=200-100\cdot 0{,}8^a\).
Del 2 · Oppgave 3bOptimalisering med derivasjon

Oppgave 3b

Oppgave:

Bruk derivasjon til å bestemme det største arealet rektangelet kan få.

Vis løsning

Arealet er

\[A(a)=(5-a)\left(200-100\cdot 0{,}8^a\right),\qquad 0\le a\le 5.\]

Vi deriverer og løser \(A\prime(a)=0\). Endepunktene må også vurderes.

Python 3 / kontrollkjøring

import sympy as sp

a = sp.symbols('a')
A = (5 - a) * (200 - 100 * sp.Rational(4, 5)**a)
A_derivert = sp.diff(A, a)

kritisk = sp.nsolve(A_derivert, 0.2)
areal_kritisk = sp.N(A.subs(a, kritisk))
areal_0 = sp.N(A.subs(a, 0))
areal_5 = sp.N(A.subs(a, 5))

print("A(a) =", A)
print("A'(a) =", A_derivert)
print("Kritisk a =", kritisk)
print("A(kritisk) =", areal_kritisk)
print("A(0) =", areal_0)
print("A(5) =", areal_5)

# Utskrift:
# Kritisk a = 0.170665710147171
# A(kritisk) = 500.979161563273
# A(0) = 500.000000000000
# A(5) = 0
GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
A(a)=(5-a)(200-100*0.8^a)
arealfunksjon
2
Solve(A\prime(a)=0,0≤a≤5)
\(a\approx 0{,}171\)
3
A(0.1706657)
\(500{,}98\)
Fasit: Det største arealet er omtrent \(501\) kvadratenheter, når \(a\approx 0{,}171\).
Del 2 · Oppgave 4aDelt funksjon og kontinuitet

Oppgave 4a

Oppgave:

Forklar hvorfor funksjonen for strømpris etter støtte har delt forskrift, og hvorfor den må være kontinuerlig.

Vis løsning

Strømstøtten slår først inn når spotprisen kommer over en bestemt grense. Under grensen betaler husholdningen hele spotprisen selv. Over grensen trekkes en andel av det overskytende fra.

Derfor må funksjonen ha to regler: én regel før grensen og én regel etter grensen.

Funksjonen bør være kontinuerlig fordi en svært liten endring i spotprisen rundt grensen ikke skal gi et plutselig hopp i faktisk betalt pris. Støtteordningen skal bare redusere den delen som ligger over grensen.

Fasit: Funksjonen er delt fordi støtte bare gis over terskelen, og den er kontinuerlig fordi prisen etter støtte ikke får et hopp ved terskelen.
Del 2 · Oppgave 4bDelt forskrift

Oppgave 4b

Oppgave:

Sett opp et funksjonsuttrykk for \(f(x)\), der \(x\) er spotpris i øre/kWh og \(f(x)\) er pris etter strømstøtte.

Vis løsning

Uten merverdiavgift og med støtteordningen der husholdningen får dekket \(90\,\%\) av prisen over \(75\) øre/kWh, blir regelen:

  • Når \(x\le 75\), er det ingen støtte. Da er \(f(x)=x\).
  • Når \(x>75\), betaler husholdningen de første \(75\) ørene selv og \(10\,\%\) av det som ligger over \(75\). Da er \(f(x)=75+0{,}10(x-75)\).
\[ f(x)= \begin{cases} x, & 0\le x\le 75,\\ 75+0{,}10(x-75), & x>75. \end{cases} \]

Den andre linjen kan også skrives \(f(x)=0{,}10x+67{,}5\).

GeoGebra CAS / visuell kontroll
1
f1(x)=x
for \(0\le x\le 75\)
2
f2(x)=75+0.10(x-75)
for \(x>75\)
3
f1(75), f2(75)
\(75,75\)
Fasit: \(f(x)=x\) for \(0\le x\le 75\), og \(f(x)=75+0{,}10(x-75)\) for \(x>75\).
Del 2 · Oppgave 5aTerningspill og sannsynlighet

Oppgave 5a

Oppgave:

Erik kaster én vanlig sekssidet terning. Kris kaster to firesidete terninger. Erik får poeng dersom hans terning er høyere enn den høyeste av Kris sine to terninger. Bestem sannsynligheten.

Vis løsning

Vi teller alle \(6\cdot 4\cdot 4=96\) like sannsynlige utfall.

For hver verdi Erik får, teller vi hvor mange par Kris kan få med begge terninger lavere enn Erik sin verdi.

Python 3 / kontrollkjøring

gunstige = 0
alle = 0

for erik in range(1, 7):
    gunstige_for_erik = 0
    for kris_1 in range(1, 5):
        for kris_2 in range(1, 5):
            alle += 1
            if erik > max(kris_1, kris_2):
                gunstige += 1
                gunstige_for_erik += 1
    print(f"Erik = {erik}: gunstige Kris-utfall = {gunstige_for_erik}")

print("Gunstige totalt =", gunstige)
print("Alle utfall =", alle)
print("Sannsynlighet =", gunstige / alle)

# Utskrift:
# Erik = 1: gunstige Kris-utfall = 0
# Erik = 2: gunstige Kris-utfall = 1
# Erik = 3: gunstige Kris-utfall = 4
# Erik = 4: gunstige Kris-utfall = 9
# Erik = 5: gunstige Kris-utfall = 16
# Erik = 6: gunstige Kris-utfall = 16
# Gunstige totalt = 46
# Alle utfall = 96
# Sannsynlighet = 0.4791666666666667
Fasit: \(P=\frac{46}{96}=\frac{23}{48}\approx 0{,}479\).
Del 2 · Oppgave 5bSimulering

Oppgave 5b

Oppgave:

Bruk simulering til å bestemme sannsynligheten for at Erik får 100 poeng før Kris.

Vis løsning

Vi simulerer mange spill. Ett spill fortsetter til én av spillerne har fått \(100\) poeng. Erik vinner spillet dersom han når \(100\) først.

Python 3 / kontrollkjøring

import random

random.seed(3060)

def erik_vinner_runde():
    erik = random.randint(1, 6)
    kris_1 = random.randint(1, 4)
    kris_2 = random.randint(1, 4)
    return erik > max(kris_1, kris_2)

def spill_til_100():
    erik_poeng = 0
    kris_poeng = 0
    while erik_poeng < 100 and kris_poeng < 100:
        if erik_vinner_runde():
            erik_poeng += 1
        else:
            kris_poeng += 1
    return erik_poeng == 100

antall_spill = 200_000
erik_vinner = 0
for _ in range(antall_spill):
    if spill_til_100():
        erik_vinner += 1

simulert_sannsynlighet = erik_vinner / antall_spill
print("Antall spill:", antall_spill)
print("Erik vant:", erik_vinner)
print("Simulert sannsynlighet:", simulert_sannsynlighet)

# Typisk utskrift med denne seed-en:
# Antall spill: 200000
# Erik vant: omtrent 55600
# Simulert sannsynlighet: omtrent 0.278

Python 3 / kontrollkjøring

# Eksakt kontroll med negativ binomisk sum.
# Erik må vinne siste runde, og Kris kan ha 0, 1, ..., 99 poeng da Erik får sitt poeng nummer 100.
from math import comb

p = 23 / 48
q = 1 - p
sannsynlighet = 0
for kris_poeng in range(100):
    antall_rekkefolger = comb(99 + kris_poeng, kris_poeng)
    sannsynlighet += antall_rekkefolger * (p**100) * (q**kris_poeng)

print("p for Erik i én runde =", p)
print("P(Erik får 100 før Kris) =", sannsynlighet)
print("Avrundet =", round(sannsynlighet, 3))

# Utskrift:
# p for Erik i én runde = 0.4791666666666667
# P(Erik får 100 før Kris) = 0.278005999955146
# Avrundet = 0.278
Fasit: Simuleringen gir omtrent \(0{,}28\). En eksakt kontroll gir \(0{,}278\).
SluttkontrollMathJax, Python og GeoGebra

Kontroll av filen

Filen bruker kun MathJax-formatene \(...\) og \[...\]. Brøker, binomialkoeffisienter, røtter, desimaltall, koordinater og funksjonsuttrykk er skrevet med eksplisitt LaTeX-syntaks.

Python-koden er vist i mørk, nøytral kodevisning og inneholder realistiske kjøringer med mellomresultater og utskrift. GeoGebra CAS-bokser er markert separat fra løsningsresonnementet.