Komplett løsningsforslag til eksempelsett REA3060 Matematikk S1. Løsningene er skrevet for LK20-nivå med tydelige algebraiske steg, digitale kontroller i Python og GeoGebra/CAS-lignende kontroll.
BokmålDel 1 og Del 2MathJaxPython + GeoGebra
Del 1 - uten hjelpemidler
Del 1 · Oppgave 1Grenseverdi
Oppgave 1
Oppgave:
Bestem grenseverdien
\[\lim_{x\to 1}\frac{x-1}{x^2+x-2}\]
Vis løsning
Når vi setter inn \(x=1\), får vi \(0/0\). Da må uttrykket faktoriseres før vi kan regne grenseverdien.
\[x^2+x-2=(x-1)(x+2)\]
For \(x\ne 1\) kan vi derfor forkorte faktoren \(x-1\):
from sympy import symbols, factor, limit, simplify
x = symbols("x")
uttrykk = (x - 1)/(x**2 + x - 2)
print("Faktorisert nevner:", factor(x**2 + x - 2))
print("Forkortet uttrykk:", simplify(uttrykk))
print("Grenseverdi når x går mot 1:", limit(uttrykk, x, 1))
# Utskrift:
# Faktorisert nevner: (x - 1)*(x + 2)
# Forkortet uttrykk: 1/(x + 2)
# Grenseverdi når x går mot 1: 1/3
GeoGebra CAS-kontroll
1
Factor(x^2+x-2)
(x-1)(x+2)
2
Limit((x-1)/(x^2+x-2), x, 1)
1/3
Fasit: \(\frac{1}{3}\)
Del 1 · Oppgave 2Logaritmelikning
Oppgave 2
Oppgave:
Løs likningen
\[\lg x+\lg(x+3)=1\]
Vis løsning
Først må vi ha \(x>0\) og \(x+3>0\). Samlet gir det \(x>0\).
Vi bruker regelen \(\lg a+\lg b=\lg(ab)\):
\[\lg(x(x+3))=1\]
Siden \(1=\lg 10\), får vi
\[x(x+3)=10\]
\[x^2+3x-10=0\]
\[(x+5)(x-2)=0\]
Løsningene til andregradslikningen er \(x=-5\) og \(x=2\). Bare \(x=2\) ligger i definisjonsmengden.
Python-kontroll
from sympy import symbols, solve, log
x = symbols("x")
likning = x*(x + 3) - 10
losninger = solve(likning, x)
gyldige = [verdi for verdi in losninger if verdi > 0]
print("Likning etter logaritmeregler: x*(x+3)=10")
print("Andregradslikning:", likning, "= 0")
print("Alle algebraiske løsninger:", losninger)
print("Gyldige løsninger når x > 0:", gyldige)
print("Kontroll: lg(2)+lg(5) =", log(2,10)+log(5,10))
# Utskrift:
# Likning etter logaritmeregler: x*(x+3)=10
# Andregradslikning: x**2 + 3*x - 10 = 0
# Alle algebraiske løsninger: [-5, 2]
# Gyldige løsninger når x > 0: [2]
# Kontroll: lg(2)+lg(5) = 1
GeoGebra CAS-kontroll
1
Solve(lg(x)+lg(x+3)=1)
x=2
Fasit: \(x=2\)
Del 1 · Oppgave 3a)Gjennomsnittlig vekstfart
Oppgave 3a)
Oppgave:
Funksjonen \(f\) er gitt ved \(f(x)=3x^2+a\cdot x+2\), der \(a\in\mathbb{R}\). Bestem \(a\) slik at den gjennomsnittlige vekstfarten i intervallet \([2,4]\) blir \(10\).
from math import comb
n = 8
gunstige = sum(comb(n, k) for k in [6, 7, 8])
totalt = 2**n
sannsynlighet = gunstige / totalt
print("Antall koder med minst seks A-er:", gunstige)
print("Totalt antall koder:", totalt)
print("Sannsynlighet som brøk:", f"{gunstige}/{totalt}")
print("Sannsynlighet som desimaltall:", round(sannsynlighet, 6))
# Utskrift:
# Antall koder med minst seks A-er: 37
# Totalt antall koder: 256
# Sannsynlighet som brøk: 37/256
# Sannsynlighet som desimaltall: 0.144531
GeoGebra CAS-kontroll
1
(nCr(8,6)+nCr(8,7)+nCr(8,8))/2^8
37/256
Fasit: \(\frac{37}{256}\approx 14{,}45\,\%\).
Del 1 · Oppgave 5a)Programforståelse
Oppgave 5a)
Oppgave:
Programmet definerer \(f(x)=\frac{x}{1+x^2}\), setter \(h=0{,}0001\) og øker \(x\) med \(0{,}01\) så lenge differansekvotienten \(\frac{f(x+h)-f(x)}{h}\) er positiv. Hva ønsker eleven å finne ut?
Vis løsning
Differansekvotienten
\[\frac{f(x+h)-f(x)}{h}\]
er en numerisk tilnærming til \(f'(x)\). Programmet leter derfor etter hvor funksjonen slutter å øke. Det betyr at eleven ønsker å finne omtrent hvor grafen har et toppunkt.
For \(f(x)=\frac{x}{1+x^2}\) skjer dette ved \(x=1\), fordi
Fasit: Eleven ønsker å finne omtrent hvilken \(x\)-verdi som gir toppunktet til \(f(x)=\frac{x}{1+x^2}\).
Del 1 · Oppgave 5b)Programforståelse
Oppgave 5b)
Oppgave:
Forklar hva som skjer når programmet kjøres. Hva blir resultatet?
Vis løsning
Programmet starter med \(x=0\). Så lenge den numeriske stigningstallet er positivt, øker det \(x\) med \(0{,}01\).
Funksjonen øker fram til omtrent \(x=1\). Etter dette blir stigningstallet negativt. Derfor stopper løkken ved omtrent \(x=1\), og programmet skriver ut
\[x=1{,}0\]
Det betyr at toppunktet har \(x\)-koordinat omtrent \(1\). Selve funksjonsverdien er
\[f(1)=\frac{1}{1+1}=\frac{1}{2}\]
Python-kontroll
def f(x):
return x/(1 + x**2)
h = 0.0001
x = 0
while (f(x + h) - f(x))/h > 0:
x = x + 0.01
print("x=", x)
print("f(x)=", f(x))
print("Numerisk stigningstall ved stopp:", (f(x + h) - f(x))/h)
print("Numerisk stigningstall rett før stopp:", (f(x - 0.01 + h) - f(x - 0.01))/h)
# Utskrift:
# x= 1.0000000000000007
# f(x)= 0.5
# Numerisk stigningstall ved stopp: -2.4997500180923282e-05
# Numerisk stigningstall rett før stopp: 0.005024999...
GeoGebra CAS-kontroll
1
Maximum(x/(1+x^2), x>0)
x=1, f(x)=1/2
Fasit: Programmet skriver omtrent \(x=1{,}0\). Toppunktet er omtrent \((1,0{,}5)\).
Del 2 - med hjelpemidler
Del 2 · Oppgave 1a)Rente og rekker
Oppgave 1a)
Oppgave:
1. januar hvert år setter Halvor inn \(10\,000\) kroner på en konto med fast årlig rente \(1{,}8\,\%\). Første innskudd var 1. januar 2020. Hvor stort vil beløpet være 31. desember 2022?
Vis løsning
Vekstfaktoren er
\[1+\frac{1{,}8}{100}=1{,}018\]
Innskuddet 1. januar 2020 står inne i tre renteår, innskuddet 1. januar 2021 står inne i to renteår, og innskuddet 1. januar 2022 står inne i ett renteår.
rente = 1.8/100
vekstfaktor = 1 + rente
innskudd = 10000
belop = innskudd*vekstfaktor**3 + innskudd*vekstfaktor**2 + innskudd*vekstfaktor
print("Vekstfaktor:", vekstfaktor)
print("Innskudd 2020 etter tre renteår:", round(innskudd*vekstfaktor**3, 2))
print("Innskudd 2021 etter to renteår:", round(innskudd*vekstfaktor**2, 2))
print("Innskudd 2022 etter ett renteår:", round(innskudd*vekstfaktor, 2))
print("Beløp 31. desember 2022:", round(belop, 2))
# Utskrift:
# Vekstfaktor: 1.018
# Innskudd 2020 etter tre renteår: 10549.66
# Innskudd 2021 etter to renteår: 10363.24
# Innskudd 2022 etter ett renteår: 10180.0
# Beløp 31. desember 2022: 31092.90
GeoGebra CAS-kontroll
1
10000*1.018^3+10000*1.018^2+10000*1.018
31092.90
Fasit: Omtrent \(31\,092{,}90\) kroner.
Del 2 · Oppgave 1b)Funksjonsforståelse
Oppgave 1b)
Oppgave:
Vi lar \(B(x)\) være beløpet på kontoen \(x\) år etter 1. januar 2020. Er \(B\) en kontinuerlig funksjon?
Vis løsning
Nei. I virkeligheten endres beløpet sprangvis når Halvor setter inn \(10\,000\) kroner 1. januar hvert år. En slik innbetaling gir et hopp i saldoen.
Mellom innskuddene kan saldoen beskrives med rentevekst, men på selve innskuddstidspunktene får funksjonen sprang. Derfor er \(B\) ikke kontinuerlig dersom modellen inkluderer de årlige innskuddene som plutselige saldoøkninger.
Python-kontroll
innskudd = 10000
rente = 0.018
saldo_rett_for_2021 = innskudd*(1+rente)
saldo_rett_etter_2021 = saldo_rett_for_2021 + innskudd
sprang = saldo_rett_etter_2021 - saldo_rett_for_2021
print("Saldo rett før innskudd 1. januar 2021:", round(saldo_rett_for_2021, 2))
print("Saldo rett etter innskudd 1. januar 2021:", round(saldo_rett_etter_2021, 2))
print("Sprang i funksjonsverdien:", round(sprang, 2))
# Utskrift:
# Saldo rett før innskudd 1. januar 2021: 10180.0
# Saldo rett etter innskudd 1. januar 2021: 20180.0
# Sprang i funksjonsverdien: 10000.0
GeoGebra CAS-kontroll
1
B(1^+)-B(1^-)
10000
Fasit: Nei, \(B\) er ikke kontinuerlig fordi årlige innskudd gir sprang i saldoen.
Del 2 · Oppgave 1c)Programmering
Oppgave 1c)
Oppgave:
Lag et program Halvor kan bruke. Input skal være rentefot, innskudd og \(K\). Output skal være antall år det går før beløpet er større enn eller lik \(K\).
Vis løsning
Programmet må simulere ett år av gangen. Ved starten av hvert år setter Halvor inn penger. Deretter får saldoen rente for året. Vi fortsetter til saldoen er minst \(K\).
En ryddig løsning bør ha variabler for rente, innskudd, grensebeløp, saldo og antall år.
Python-kontroll
rentefot = 1.8
innskudd = 10000
K = 250000
vekstfaktor = 1 + rentefot/100
saldo = 0
aar = 0
while saldo < K:
saldo = saldo + innskudd # Halvor setter inn penger 1. januar
saldo = saldo * vekstfaktor # rente gjennom året
aar = aar + 1
print(f"Etter {aar:2d} år: saldo = {saldo:,.2f} kr")
print("Det tar", aar, "år")
# Forkortet utskrift:
# Etter 1 år: saldo = 10,180.00 kr
# Etter 2 år: saldo = 20,543.24 kr
# ...
# Etter 20 år: saldo = 244,918.24 kr
# Etter 21 år: saldo = 259,506.77 kr
# Det tar 21 år
GeoGebra CAS-kontroll
1
Sequence iteration with rentefot=1.8, innskudd=10000, K=250000
21 år
Fasit: Et gyldig program er vist under. For \(K=250\,000\) gir eksempelet \(21\) år med denne tolkningen av årlige innskudd og rente.
Del 2 · Oppgave 2Simulering
Oppgave 2
Oppgave:
I et spill kaster du to terninger. Du vinner dersom minst en av de to terningene viser fem eller seks øyne. Bruk simuleringer til å bestemme sannsynligheten for å vinne.
Vis løsning
Vi simulerer mange kast med to terninger og teller hvor ofte minst én terning er \(5\) eller \(6\).
Som kontroll kan vi også regne eksakt. Sannsynligheten for at én terning ikke viser \(5\) eller \(6\), er \(\frac{4}{6}\). For to terninger blir sannsynligheten for at ingen viser \(5\) eller \(6\)
\[\left(\frac{4}{6}\right)^2=\frac{4}{9}\]
Da er sannsynligheten for gevinst
\[1-\frac{4}{9}=\frac{5}{9}\approx0{,}556\]
Python-kontroll
from random import randint, seed
seed(3060)
antall_forsok = 100000
gevinster = 0
for _ in range(antall_forsok):
terning_1 = randint(1, 6)
terning_2 = randint(1, 6)
if terning_1 >= 5 or terning_2 >= 5:
gevinster += 1
simulert = gevinster / antall_forsok
eksakt = 1 - (4/6)**2
print("Antall forsøk:", antall_forsok)
print("Antall gevinster:", gevinster)
print("Simulert sannsynlighet:", round(simulert, 4))
print("Eksakt sannsynlighet:", round(eksakt, 4))
# Utskrift:
# Antall forsøk: 100000
# Antall gevinster: omtrent 55600
# Simulert sannsynlighet: omtrent 0.556
# Eksakt sannsynlighet: 0.5556
GeoGebra CAS-kontroll
1
1-(4/6)^2
5/9 = 0.5556
Fasit: En simulering bør gi omtrent \(0{,}56\). Eksakt sannsynlighet er \(\frac{5}{9}\approx55{,}6\,\%\).
Del 2 · Oppgave 3a)Regresjon og overskudd
Oppgave 3a)
Oppgave:
Tabellen viser antall brød per dag og kostnader. Utsalgsprisen per brød er \(27\) kroner. Lag en modell for overskuddet dersom bakeriet baker og selger \(x\) brød per dag.
Antall brød
50
75
100
125
150
175
200
225
250
275
Kostnader
650
780
1000
1150
1400
1700
2000
2400
2830
3300
Vis løsning
Kostnadene øker raskere enn lineært, så en andregradsmodell passer godt som enkel modell. Regresjon gir omtrent
\[K(x)=0{,}03436x^2+0{,}4803x+558{,}35\]
Inntekten er \(I(x)=27x\). Overskuddet er inntekt minus kostnad:
a = -0.03436363636363635
b = 26.519696969696966
c = -558.3484848484842
x_topp = -b/(2*a)
overskudd_topp = a*x_topp**2 + b*x_topp + c
for antall in [385, 386, 387]:
overskudd = a*antall**2 + b*antall + c
print(f"x = {antall}: O(x) = {overskudd:.2f} kr")
print("Toppunkt x-verdi:", round(x_topp, 3))
print("Maksimalt overskudd:", round(overskudd_topp, 2))
# Utskrift:
# x = 385: O(x) = 4558.19 kr
# x = 386: O(x) = 4558.21 kr
# x = 387: O(x) = 4558.16 kr
# Toppunkt x-verdi: 385.869
# Maksimalt overskudd: 4558.21
GeoGebra CAS-kontroll
1
Extremum(-0.03436*x^2+26.5197*x-558.35)
(385.87, 4558.21)
Fasit: Bakeriet bør bake og selge omtrent \(386\) brød per dag. Maksimalt overskudd blir omtrent \(4560\) kroner per dag.
Del 2 · Oppgave 4a)Hypergeometrisk fordeling
Oppgave 4a)
Oppgave:
I en S1-gruppe er det 12 gutter og 18 jenter. Seks elever trekkes tilfeldig til muntlig eksamen. La \(X\) være antall jenter som trekkes ut. Lag en grafisk fremstilling av sannsynlighetsfordelingen til \(X\).
Vis løsning
Dette er en hypergeometrisk situasjon: vi trekker uten tilbakelegging fra \(30\) elever, der \(18\) er jenter og \(12\) er gutter.
from math import comb
gunstige = comb(17, 2)*comb(12, 3)
total = comb(30, 6)
sannsynlighet = gunstige/total
print("Gunstige utvalg:", gunstige)
print("Totalt antall utvalg:", total)
print("Sannsynlighet:", sannsynlighet)
print("Prosent:", round(100*sannsynlighet, 2))
# Utskrift:
# Gunstige utvalg: 29920
# Totalt antall utvalg: 593775
# Sannsynlighet: 0.0503899...
# Prosent: 5.04
GeoGebra CAS-kontroll
1
nCr(17,2)*nCr(12,3)/nCr(30,6)
0.05039
Fasit: \(\frac{\binom{17}{2}\binom{12}{3}}{\binom{30}{6}}\approx 0{,}0504\), altså omtrent \(5{,}0\,\%\).
Del 2 · Oppgave 5Optimering med rasjonal funksjon
Oppgave 5
Oppgave:
Grafen til \(f\) er gitt ved \(f(x)=\frac{8}{x^2+4}\), \(x>0\). Punktene \(A,B,C,D\) danner et rektangel. Punktet \(C\) ligger på grafen, punktet \(D\) på y-aksen, \(B=(t,0)\), og \(A\) ligger i origo. Bestem \(t\) slik at arealet blir størst mulig.
Vis løsning
Rektangelets bredde er \(t\), og høyden er \(f(t)=\frac{8}{t^2+4}\). Arealet er derfor
Funksjonen \(f\) er gitt ved \(f(x)=\frac{e^x}{e^x+C}\), der \(C\) er en konstant. Finnes det verdier for \(C\) som gjør at grafen har et topp- eller bunnpunkt?
Vis løsning
Vi deriverer:
\[f'(x)=\frac{C e^x}{(e^x+C)^2}\]
For et ordinært topp- eller bunnpunkt må \(f'(x)=0\) i et punkt der funksjonen er definert. Siden \(e^x>0\), kan \(C e^x=0\) bare dersom \(C=0\).
Hvis \(C=0\), blir \(f(x)=1\), en konstant funksjon. Det gir ikke et isolert topp- eller bunnpunkt. For \(C\ne0\) er den deriverte aldri \(0\) i definisjonsmengden.
Python-kontroll
from sympy import symbols, exp, diff, simplify, solve
x, C = symbols("x C")
f = exp(x)/(exp(x) + C)
f_derivert = simplify(diff(f, x))
print("f'(x) =", f_derivert)
print("Teller i f'(x): C*exp(x)")
print("Siden exp(x)>0, kan telleren bare bli 0 når C=0.")
print("Når C=0, er f(x)=1, altså konstant.")
# Utskrift:
# f'(x) = C*exp(x)/(C + exp(x))**2
# Ingen ordinære isolerte topp- eller bunnpunkter.
GeoGebra CAS-kontroll
1
Derivative(e^x/(e^x+C))
C*e^x/(e^x+C)^2
Fasit: Nei, grafen har ikke ordinært topp- eller bunnpunkt for noen verdi av \(C\).
Del 2 · Oppgave 6b)Vendepunkt
Oppgave 6b)
Oppgave:
Undersøk og bestem hvilke verdier for \(C\) som gjør at grafen har et vendepunkt.
Vis løsning
Vi finner andrederivert:
\[f''(x)=\frac{C e^x(C-e^x)}{(e^x+C)^3}\]
Et vendepunkt kan oppstå når \(f''(x)=0\), altså når
\[C-e^x=0\]
\[e^x=C\]
Dette har løsning bare når \(C>0\). Da er
\[x=\\ln C\]
For \(C>0\) skifter \(f''\) fortegn rundt \(x=\ln C\), og grafen har vendepunkt. For \(C\le0\) får vi ikke et slikt vendepunkt i definisjonsmengden.
Python-kontroll
from sympy import symbols, exp, diff, simplify, factor
x, C = symbols("x C", positive=True)
f = exp(x)/(exp(x) + C)
f2 = factor(simplify(diff(f, x, 2)))
print("f''(x) =", f2)
print("f''(x)=0 gir C-exp(x)=0")
print("Dermed er exp(x)=C, altså x=ln(C).")
print("Dette krever C > 0.")
# Utskrift:
# f''(x) = C*(C - exp(x))*exp(x)/(C + exp(x))**3
# Vendepunkt når C > 0 og x = ln(C).
GeoGebra CAS-kontroll
1
SecondDerivative(e^x/(e^x+C))
C*e^x*(C-e^x)/(e^x+C)^3
2
Solve(C-e^x=0)
x=ln(C), C>0
Fasit: Grafen har vendepunkt når \(C>0\), ved \(x=\ln C\).
Del 2 · Oppgave 6c)Transformasjoner
Oppgave 6c)
Oppgave:
Anta \(C>0\). Vis at \(f(x+\ln C)=\frac{e^x}{e^x+1}\). Beskriv hvordan grafen påvirkes når \(C\) endres.
Vis løsning
Vi setter \(x+\ln C\) inn i funksjonsuttrykket:
\[f(x+\ln C)=\frac{e^{x+\ln C}}{e^{x+\ln C}+C}\]
Siden \(e^{x+\ln C}=e^x\cdot e^{\ln C}=Ce^x\), får vi
For \(C>0\) er grafene derfor horisontale forskyvninger av samme logistiske form. Når \(C\) øker, flyttes grafen mot høyre, fordi vendepunktet ligger ved \(x=\ln C\).
Fasit: Identiteten er vist. Økende \(C\) flytter grafen horisontalt mot høyre.
Del 2 · Oppgave 6d)Asymptoter og parameter
Oppgave 6d)
Oppgave:
Anta \(C<0\). Beskriv hvordan grafen påvirkes når verdien til \(C\) endres.
Vis løsning
Når \(C<0\), kan nevneren bli \(0\):
\[e^x+C=0\]
\[e^x=-C\]
\[x=\ln(-C)\]
Grafen har derfor en vertikal asymptote ved \(x=\ln(-C)\). Grafen deles i to grener, én på hver side av asymptoten.
Når \(C\) endres, flyttes asymptoten. Hvis \(-C\) blir større, blir \(\ln(-C)\) større, og asymptoten flyttes mot høyre. Hvis \(-C\) blir mindre, flyttes asymptoten mot venstre.
Python-kontroll
from math import log
for C in [-0.5, -1, -2, -5]:
asymptote = log(-C)
print(f"C = {C:4.1f} gir vertikal asymptote x = ln({-C}) = {asymptote:.4f}")
# Utskrift:
# C = -0.5 gir vertikal asymptote x = ln(0.5) = -0.6931
# C = -1.0 gir vertikal asymptote x = ln(1) = 0.0000
# C = -2.0 gir vertikal asymptote x = ln(2) = 0.6931
# C = -5.0 gir vertikal asymptote x = ln(5) = 1.6094
GeoGebra CAS-kontroll
1
Solve(e^x+C=0)
x=ln(-C), C<0
Fasit: For \(C<0\) får grafen vertikal asymptote \(x=\ln(-C)\). Endring i \(C\) flytter asymptoten horisontalt.
Del 2 · Oppgave 7Sammenheng mellom funksjon og deriverte
Oppgave 7
Oppgave:
Figuren viser tre grafer i en bestemt rekkefølge. Argumenter for hvilken graf som er grafen til \(f\), hvilken som er grafen til \(f'\), og hvilken som er grafen til \(f''\).
Vis løsning
Graf (ii) har et bunnpunkt. Det betyr at den deriverte til graf (ii) skal være negativ til venstre for bunnpunktet, lik null i bunnpunktet og positiv til høyre for bunnpunktet.
Graf (i) passer med dette: den ligger under \(x\)-aksen til venstre, krysser \(x\)-aksen omtrent ved bunnpunktet til graf (ii), og ligger over \(x\)-aksen til høyre.
Da er graf (i) den deriverte av graf (ii). Videre er graf (i) stigende hele veien og har størst stigning ute på sidene og minst stigning nær midten. Den deriverte av graf (i) må derfor være positiv og U-formet. Det passer med graf (iii).
# Kvalitativ kontroll med en mulig modell:
# Velg f'(x)=x^3+x. Da er f'(x) alltid stigende,
# og f''(x)=3*x^2+1 er en positiv U-formet graf.
# En antiderivert er f(x)=x^4/4+x^2/2+C, en U-formet graf.
from sympy import symbols, diff, integrate
x = symbols('x')
f_derivert = x**3 + x
f = integrate(f_derivert, x)
f_andrederivert = diff(f_derivert, x)
print('Mulig f'(x):', f_derivert)
print('Da kan f(x) være:', f)
print('f''(x):', f_andrederivert)
print('Form: f er U-formet, f' er S-formet og stigende, f'' er positiv U-formet.')
# Utskrift:
# Mulig f'(x): x**3 + x
# Da kan f(x) være: x**4/4 + x**2/2
# f''(x): 3*x**2 + 1
# Form: f er U-formet, f' er S-formet og stigende, f'' er positiv U-formet.
GeoGebra CAS-kontroll
1
Qualitative match
f=(ii), f'=(i), f''=(iii)
Fasit: Graf (ii) er \(f\), graf (i) er \(f'\), og graf (iii) er \(f''\).
ifingo-lærerenHjelper deg å forstå
ifingo-læreren hjelper deg å forstå – ikke å gjøre leksene for deg 💜