Piagets fire stadier: alder, kjennetegn og hva som er nytt

Hva viser visualet?

Jean Piaget beskrev barns tenkning som kvalitativt forskjellig fra voksnes, og delte utviklingen i fire stadier. Det sensomotoriske stadiet (0–2 år) preges av at barnet utforsker gjennom sanser og motorisk handling, og objektpermanens etableres rundt 8–12 måneder. I det pre-operasjonelle stadiet (2–7 år) utvikles symboltenkning og språk, men barnet mangler konservering og tenker animistisk og egosentrisk. I det konkret-operasjonelle stadiet (7–11 år) kommer logisk tenkning om konkrete objekter, konservering, klassifisering, seriasjon og reversibel tenkning. Fra 12 år, i det formell-operasjonelle stadiet, kommer abstrakt og hypotetisk tenkning og metakognisjon.

Figuren markerer også at stadiene er en modell, ikke en fasit. Piaget undervurderte små barns kompetanse: spor av objektpermanens er funnet allerede ved 3–4 måneders alder. Overgangene er glidende snarere enn skarpe trinn, og barn viser trekk fra flere stadier samtidig. I tillegg overså Piaget den sosiale og kulturelle konteksten, noe Vygotskij kritiserte ham for med begrepet den nærmeste utviklingssonen. Fordi figuren nummererer sine egne stadier, er lesestegene merket A, B og C.

Slik leser du visualet

Merkene under står også i bildet.

1. A. Ekte lengde på trinnene. Feltene på aksen har bredden alderen i stadiet faktisk varer.
2. B. Overgangene er soner. Nederst i hvert kort står det barnet mestrer først i stadiet.
3. C. Modellen har svakheter. Nyere forskning finner ferdighetene tidligere og trinnene mykere.

Nøkkelbegreper

• sensomotorisk stadium
• pre-operasjonelt stadium
• konkret-operasjonelt stadium
• formell-operasjonelt stadium
• objektpermanens
• konservering
• egosentrisme

På prøve og muntlig

Oppgave: Gjør rede for Piagets fire stadier med eksempler, og vurder minst to svakheter ved modellen. Svar: Det sensomotoriske stadiet (0–2 år) preges av utforsking gjennom sanser og handling, og objektpermanens utvikles rundt 8–12 måneder – barnet leter etter ballen som trilles bak et teppe. Det pre-operasjonelle stadiet (2–7 år) preges av symboltenkning og språk, men barnet mangler konservering og tror for eksempel at vann blir mer når det helles i et høyt, smalt glass. Det konkret-operasjonelle stadiet (7–11 år) gir logisk tenkning om konkrete ting, konservering og reversibel tenkning. Det formell-operasjonelle stadiet (fra 12 år) gir abstrakt og hypotetisk tenkning og metakognisjon. Svakheter: Piaget undervurderte små barns kompetanse, for eksempel er spor av objektpermanens funnet allerede ved 3–4 måneder, og overgangene er mer glidende og overlappende enn modellen tilsier. I tillegg overså han sosial og kulturell kontekst, som Vygotskij framhevet med den nærmeste utviklingssonen.

Kildegrunnlag

kilder-ekstra/psykologi1Kap2.md — tabellen «4.2 Piagets fire stadier» og rammen «Kritikk av Piaget», samt oppgavesvaret om styrker og svakheter ved stadiemodellen