Kort forklart
Forskningsmetoder handler om hvordan vi undersøker spørsmål på en systematisk og etterprøvbar måte. I Psykologi 1 er dette viktig fordi psykologiske påstander ikke skal bygge på synsing alene. Når vi sier noe om læring, stress, hukommelse, personlighet eller psykisk helse, må vi kunne spørre: Hvordan vet vi dette? Hvilke data bygger påstanden på? Kan undersøkelsen ha feilkilder?
Denne artikkelen forklarer de viktigste begrepene om forskningsmetoder for VGS. Du kan bruke den som begrepsliste, repetisjon og støtte til drøfting. Se også /ressursbank/artikler/forskningsmetoder-psykologi-1 og /ressursbank/artikler/psykologi-1.
Forskningsspørsmål
Et forskningsspørsmål er det forskeren vil finne ut. Det bør være tydelig og mulig å undersøke. Et uklart spørsmål er: «Hvorfor har ungdom det vanskelig?» Et mer presist spørsmål er: «Hvilken sammenheng er det mellom søvnvaner og opplevd stress blant elever på videregående skole?»
I en skoleoppgave kan du bruke forskningsspørsmål til å vise metodeforståelse. Du kan skrive at en god undersøkelse må starte med et avgrenset spørsmål, ellers blir det vanskelig å velge metode og tolke resultatene.
Hypotese
En hypotese er en forventning eller antakelse som kan testes. For eksempel: «Elever som sover mindre enn seks timer, rapporterer høyere stress enn elever som sover åtte timer eller mer.» Hypotesen må kunne undersøkes med data.