En prøve i læring tester vanligvis mer enn om du kan gjengi definisjoner. Du må kunne forklare teorier, skille mellom begreper, bruke fagstoff på cases og vurdere hvilken forklaring som passer best. Mange elever leser kapitlet flere ganger og opplever at stoffet virker kjent, men får problemer når de skal formulere et selvstendig svar. Effektiv prøveøving bør derfor etterligne det du faktisk skal gjøre på prøven: hente fram kunnskap, forklare sammenhenger og anvende teorier.
Denne guiden gir en konkret framgangsmåte for å øve til prøve i læring i Psykologi 1. Den kan brukes både til en kort kapittelprøve og som repetisjon før muntlig eller skriftlig vurdering. Begynn gjerne med viktige begreper om læring, og bruk kort sammendrag om læring når du trenger oversikt.
Hva må du kunne?
Før du lager en plan, må du vite hva prøven kan måle. Se på kompetansemål, lærerens presentasjoner, oppgaver og eventuelle vurderingskriterier. I et typisk tema om læring bør du kunne gjøre følgende:
- forklare hva læring betyr i psykologien
- gjøre rede for klassisk og operant betinging
- forklare observasjonslæring og modellæring
- beskrive kognitive perspektiver på læring
- bruke begreper som stimulus, respons, forsterkning, straff og mestringsforventning
- skille positiv fra negativ forsterkning
- analysere cases fra skole, familie, medier eller arbeidsliv
- drøfte styrker og begrensninger ved ulike teorier
- forklare hvordan motivasjon, hukommelse og miljø påvirker læring