Den nærmeste utviklingssonen

Hva viser visualet?

Den nærmeste utviklingssonen er området mellom det eleven klarer alene og det eleven kan klare med støtte fra en mer kompetent person. Tegnet som soner ligger det mestrede innerst. Der skjer lite ny læring, fordi oppgavene allerede går.

Sonen utenfor er selve den nærmeste utviklingssonen. Her klarer ikke eleven oppgaven på egen hånd, men får den til med veiledning, samarbeid eller språklig støtte. Det er her læringen skjer. Ytterst ligger det eleven ikke klarer ennå, heller ikke med hjelp — oppgaven må først komme innenfor rekkevidde.

Poenget i Vygotskys begrep er at grensen flytter seg. Det som i dag krever støtte, mestres etter hvert alene, og sonen forskyves utover. Vygotsky vektla nettopp den sosiale støtten, samarbeidet og språket som drivkraft i læringen.

Slik leser du visualet

Merkene under står også i bildet.

1. 1. Innerst: det kjente. Her er alt mestret, og lite nytt kommer til.
2. 2. I sonen: her læres det. Med en mer kompetent person går det som ellers ikke går.
3. 3. Utenfor: for langt unna. Oppgaven må først komme innenfor rekkevidde med støtte.

Nøkkelbegreper

• nærmeste utviklingssone
• Vygotsky
• støtte
• sosiokulturell læring

På prøve og muntlig

Hva er den nærmeste utviklingssonen, og hvordan kan støtte fra andre fremme læring? Svar: Den nærmeste utviklingssonen er området mellom det eleven klarer alene og det eleven kan klare med støtte fra en mer kompetent person, for eksempel en lærer eller en medelev. Oppgaver eleven allerede mestrer, gir lite ny læring, og oppgaver som ligger for langt unna, hjelper støtte ikke på. Læringen skjer i sonen mellom disse. Vygotsky vektla sosial støtte, samarbeid og språk: gjennom veiledning og dialog kan eleven få til noe som ellers ikke ville gått, og etter hvert mestre det alene. Da flyttes sonen utover.

Kildegrunnlag

kilder/laering.md — cheat sheet «Nærmeste utviklingssone» og «Sosial og kognitiv læring»; modellsvaret «Tre perspektiver på læring»