Vanlige feil i resultatregnskap handler om å lese, tolke og forklare resultatregnskap på en måte som viser økonomisk forståelse. Resultatregnskapet viser inntekter, kostnader og resultat for en periode. Det forteller om virksomheten har tjent penger, hvilke kostnader som har påvirket resultatet, og hvordan driften har utviklet seg. For elever i økonomistyring er dette et grunnlagstema fordi nesten alle analyser av lønnsomhet starter med tall fra resultatregnskapet.
I LK20 handler økonomistyring ikke bare om å fylle inn tall i en tabell. Du skal kunne bruke regnskap som beslutningsgrunnlag, vurdere hva tallene betyr og kommunisere økonomiske sammenhenger presist. En sterk besvarelse viser at du forstår forskjellen på inntekt og innbetaling, kostnad og utbetaling, resultat og likviditet. Du må også kunne forklare hvorfor resultatet kan være godt selv om kontantbeholdningen er presset, eller hvorfor høy omsetning ikke alltid betyr god lønnsomhet.
Denne artikkelen er laget for VG2/VG3-elever som vil ha en tydelig og anvendelig gjennomgang av resultatregnskap. Den passer til prøveforberedelse, muntlig øving, skriftlige oppgaver og repetisjon før eksamen. Bruk den gjerne sammen med ifingo-artikler om nøkkeltall, balanse, likviditet og lønnsomhet i /ressursbank/artikler/.
Vanlige feil elever gjør
En vanlig feil er å blande inntekter med innbetalinger. Inntekt oppstår når virksomheten har opptjent verdien, for eksempel ved salg av en vare eller levering av en tjeneste. Innbetaling handler om når pengene faktisk kommer inn. I resultatregnskapet er inntekt og kostnad knyttet til perioden, mens likviditet handler om betalingsstrømmer. Hvis du skriver at resultatregnskapet viser hvor mye penger bedriften har på konto, blander du det med balansen eller kontantstrømmen.
En annen feil er å plassere poster feil. Lån er ikke en inntekt, og avdrag er vanligvis ikke en kostnad i resultatregnskapet. Rentekostnader er derimot en kostnad. Kjøp av utstyr er heller ikke nødvendigvis en kostnad med en gang; utstyret kan balanseføres og kostnadsføres gjennom avskrivninger over tid. Slike forskjeller er krevende, men viktige for å forstå regnskapets logikk.
Mange elever glemmer også fortegnet. Kostnader skal trekkes fra, mens inntekter skal legges til. Hvis du får et negativt resultat, må du forklare det som underskudd, ikke bare skrive et tall med minus foran. Hvis du beregner en endring fra ett år til et annet, må du være tydelig på om tallet er økning eller reduksjon.