Samisk historie er et sentralt tema i norsk historie og sier mye om forholdet mellom stat, identitet og rettigheter. For å forstå temaet må du se både på lange utviklingslinjer og på konkrete hendelser som påvirket språk, skole, bosetting og politisk mobilisering.
I denne artikkelen får du en grundig gjennomgang for LK20/VGS. Underveis kan du også bruke [kildekritikk](/ressursbank/artikler/kildekritikk), [norsk historie](/ressursbank/artikler/norsk-historie) og [samfunnskunnskap](/ressursbank/artikler/samfunnskunnskap) som støtte når du vil koble temaet til større sammenhenger.
Oppgave 1: Forklar begrepet urfolk
Urfolk er folkegrupper som har historisk og kulturell tilknytning til et område før den moderne staten ble etablert, og som derfor har særskilte rettigheter. I norsk sammenheng brukes begrepet om samene. Det viktigste i svaret er å vise både historisk kontinuitet og rettighetsdimensjonen.
Løsningsforslag
Et godt svar kan være: Samene er et urfolk fordi de har levd i områdene i nord lenge før dagens statsgrenser ble trukket. Som urfolk har de egne språk og kulturtradisjoner, og de har rett til å bevare og utvikle disse.
Oppgave 2: Gjør rede for fornorskingspolitikken
Forklar hva som skjedde, hvilke institusjoner som var involvert, og hvilke konsekvenser politikken fikk. Du bør nevne skole, språk og offentlig press, samt at tiltakene bidro til skam og språktap.
Løsningsforslag
Fornorskingspolitikken var en statlig politikk som skulle gjøre samene mer norske i språk og kultur. Skolen var et viktig redskap, fordi norsk språk ble prioritert og samisk språk ofte presset tilbake. Konsekvensene var tap av språk, svakere kulturell overføring og identitetskonflikter.
Oppgave 3: Drøft hvorfor samisk historie er viktig i dag
Her bør du vise at historien fortsatt har betydning. Tenk på språkrevitalisering, politiske rettigheter, naturinngrep og offentlig debatt om urfolk.
Løsningsforslag
Samisk historie er viktig i dag fordi den forklarer bakgrunnen for dagens rettighetskamp. Når man kjenner fornorskingen, forstår man hvorfor språkrevitalisering og kulturvern er så sentralt.
Oppgave 4: Kildeanalyse
Se for deg at du får en tekst eller et bilde fra en skole som skulle fornorske samiske elever. Hva bør du se etter? Du bør undersøke hvem som har laget kilden, når den er laget, hva formålet er og hvilke verdier som kommer fram.
Løsningsforslag