Hvorfor reflection text ofte blir vanskelig
Reflection text kan virke enkel fordi du får lov til å bruke egne tanker. Nettopp derfor blir sjangeren krevende. Mange elever tror at refleksjon betyr å skrive fritt uten tydelig struktur. Andre skriver nesten bare meninger, uten eksempler, nyanse eller kobling til oppgaven. En sterk reflection text er derimot personlig, faglig og strukturert samtidig. Den viser at du kan tenke selvstendig, men også at du kan utvikle tanker på engelsk på en presis måte.
I engelsk VGS vurderes reflection text opp mot oppgaveforståelse, innhold, struktur, tekstbinding, språk og evne til å tilpasse tekst til formål. Feilene under er derfor ikke bare små skrivefeil. De påvirker hvordan sensor oppfatter kompetansen din. Bruk gjerne denne feilguiden sammen med `/ressursbank/artikler/viktige-begreper-om-reflection-text` og `/ressursbank/artikler/forskjellen-pa-reflection-text-og-beslektede-temaer`.
Feil 1: Teksten blir bare personlig mening
Den vanligste feilen er at teksten blir en rekke meninger: I think this is important, I agree, this is bad, people should be kinder. Slike setninger kan være et utgangspunkt, men de er ikke nok. Reflection krever at du forklarer hvorfor du mener noe, hvordan temaet kan forstås, og hva eksemplene viser. Uten utvikling blir teksten overfladisk.
For å forbedre dette kan du alltid følge opp en mening med because, for example og this shows. Hvis du skriver I believe language is important for identity, bør du forklare hvorfor. Du kan for eksempel vise hvordan språk påvirker tilhørighet, selvfølelse og muligheten til å delta i samfunnet. Meningen blir sterkere når den bearbeides.
Feil 2: Du skriver dagbok i stedet for refleksjon
En reflection text kan bruke egne erfaringer, men den skal ikke bli en dagbok. En dagboktekst forteller hva som skjedde og hvordan du følte det. En refleksjonstekst bruker erfaringen til å undersøke et større tema. Hvis du skriver lenge om en hendelse uten å forklare hva den viser, blir teksten for beskrivende.
Et godt grep er å bruke en erfaring kort, og deretter løfte den. Eksempel: When I had to speak English in a new situation, I felt insecure. This made me realise that confidence in a language is not only about grammar, but also about belonging and practice. Den andre setningen gjør erfaringen relevant.
Feil 3: Manglende struktur
Noen elever tror at refleksjon skal flyte fritt. Resultatet blir ofte avsnitt som hopper fra tanke til tanke. Sensor kan da få inntrykk av at du har mange ideer, men lite kontroll. Struktur er viktig også i reflection text. Innledning, hoveddel og avslutning bør være tydelige.