Tiltak mot miljøgifter — og hvordan du vurderer dem

Kompetansemålet krever at du vurderer tiltakene, ikke bare nevner dem. Hvert tiltak har en styrke og en begrensning.

Faglig kvalitetssikret av lærere og toppstudenter · Følger læreplanen (LK20) · Sist oppdatert 2026-09-15

Tiltak mot miljøgifter — og hvordan du vurderer dem
Kompetansemålet krever at du vurderer tiltakene, ikke bare nevner dem. Hvert tiltak har en styrke og en begrensning.

Hva viser visualet?

Kilden nevner fem tiltak: forbud og internasjonale avtaler, der Stockholmkonvensjonen forbyr flere langlivede miljøgifter (POP-er); rensing av utslipp fra industri og avløp; kildesortering og håndtering av farlig avfall; kostholdsråd som begrenser visse fiskeslag med mye kvikksølv; og å erstatte farlige stoffer med tryggere alternativer.

Å vurdere et tiltak vil si å veie styrke mot begrensning. Et internasjonalt forbud er sterkt fordi miljøgifter spres på tvers av landegrenser og må løses globalt. Svakheten er at gamle utslipp ligger igjen i naturen i tiår etter forbudet, og at håndheving er krevende.

En typisk elevfeil er å nevne tiltak uten å vurdere dem. Da får svaret ikke full uttelling.

Slik leser du visualet

Tallene under står også i bildet.

  1. Nevn tiltaket. Forbud og internasjonale avtaler stopper stoffet ved kilden.
  2. Ta med flere ledd. Rensing, kildesortering, kostholdsråd og erstatning virker ulike steder.
  3. Vei styrke mot svakhet. Et svar uten vurdering får ikke full uttelling.

Nøkkelbegreper

  • forbud
  • Stockholmkonvensjonen
  • POP
  • rensing
  • kildesortering
  • kostholdsråd
  • substitusjon

På prøve og muntlig-praktisk

Nivå 3: vurder ett tiltak mot miljøgifter. Nevn både effekt og begrensning, og konkluder avveid.

Kildegrunnlag

naturfag-miljogifter-og-biomagnifisering.html + naturfag-baerekraftig-utvikling.html

Relaterte sider

← Tilbake til ifingo