Article writing blir ofte blandet sammen med essay, argumentative text, report, blog post, speech og formal letter. Det er forståelig, fordi disse teksttypene kan ha overlappende trekk. En article kan argumentere, informere, bruke kilder, stille spørsmål og ha personlig stemme. Likevel har sjangeren egne kjennetegn. For å skrive godt på VGS må du vite hva som skiller article writing fra beslektede temaer, slik at du ikke velger feil struktur, tone eller formål.
I LK20 er sjanger ikke bare en mal. Det handler om å ta gode valg ut fra formål, mottaker og situasjon. Sensor vurderer om teksten du leverer faktisk passer til oppgaven. Hvis oppgaven ber om an article for a school magazine, bør teksten være leserrettet, ha en tydelig overskrift, engasjerende innledning og avsnitt som utvikler temaet. Hvis du i stedet skriver et rent formelt brev eller en personlig dagboktekst, bommer du på sjanger selv om engelsken er god.
Underveis kan du bruke ifingo til å øve mer målrettet. Les for eksempel videre i ressursbanken om /ressursbank/artikler/engelsk-skriftlig-eksamen, /ressursbank/artikler/argumentative-text og /ressursbank/artikler/kildebruk-i-engelsk. Når du arbeider med egen tekst, er det også nyttig å sammenligne denne guiden med artikler om struktur, avsnitt, ordforråd og vurderingskriterier. Poenget er ikke å pugge én ferdig tekst, men å forstå hva som kjennetegner god kommunikasjon på engelsk i en bestemt situasjon.
Article writing: kjernen
En article er en tekst skrevet for et publikum. Den skal være informativ, interessant og strukturert. Den kan være saklig eller engasjert, men den bør ha en tydelig leser. Typiske kjennetegn er headline, opening, avsnitt med topic sentences, eksempler og en avslutning som gir leseren noe å sitte igjen med.
En article kan publiseres i skoleavis, magasin, nettavis, ungdomsblad eller på en nettside. Derfor må den ofte være mer tilgjengelig enn et essay og mer leserorientert enn en rapport. Den skal ikke bare vise hva du vet, men gjøre stoffet relevant for målgruppen.
Article vs essay
Et essay er ofte mer utforskende og reflekterende. Det kan ha en personlig stemme og bevege seg mer fritt mellom tanker, erfaringer og perspektiver. Et essay trenger ikke alltid en like direkte overskrift eller journalistisk åpning. I engelsk skolekontekst kan essay også bety en strukturert drøftende tekst, men den er ofte mindre publikumsrettet enn en article.