Etiske spørsmål i bioteknologi
Kilden stiller spørsmålene uten å svare på dem. Her er begge sidene — konklusjonen er din, og den skal begrunnes.
Faglig kvalitetssikret av lærere og toppstudenter · Følger læreplanen (LK20) · Sist oppdatert 2026-09-15
Hva viser visualet?
Fire spørsmål står øverst, uten svar: hvor langt bør vi gå i å endre gener, hvem skal ha tilgang til gentester og hva gjør vi med svarene, kan GMO ha uforutsette følger for naturen, og bør vi redigere arvelige egenskaper hos mennesker.
Under står to saker med begge sider i like brede spalter. Gentesting taler for med tidlig kunnskap om sykdomsrisiko og mulighet for forebygging og behandling, og mot med uro, bruk mot personen i forsikring og jobb, og at informasjonen berører familie som ikke har valgt å vite. GMO taler for med høyere avling, bedre næringsinnhold, mindre sprøytemidler og matsikkerhet, og mot med økologiske følger, genspredning og avhengighet av store frøselskaper.
Hensynene som skal veies er nytte, risiko, rettferdighet, natur og menneskeverd. Visualet konkluderer ikke: en god drøfting er riktig biologi, minst to perspektiver og en begrunnet konklusjon som du selv lander.
Slik leser du visualet
Tallene under står også i bildet.
- Les spørsmålene først. De har ingen rene faglige svar — det er derfor de er etiske.
- Se at spaltene er like brede. Begge sider skal fram. Én side alene er en vanlig elevfeil.
- Nevn hensynene. Nytte, risiko, rettferdighet, natur og menneskeverd — og begrunn valget.
Nøkkelbegreper
- etikk
- personvern
- retten til ikke å vite
- nytte
- risiko
- menneskeverd
På prøve og muntlig-praktisk
Nivå 3: «Drøft etiske sider ved gentesting.» Sensor ser etter riktig biologi + flere perspektiver + begrunnet konklusjon.
Kildegrunnlag
naturfag-bioteknologi.html