Bli kjent med ifingo – læringsplattformen som hjelper deg mot bedre karakterer. Dette er steg 1 av 36 i ifingo-guiden «Slik får du toppkarakter» – del 1: kom i gang med riktig strategi.
Faglig kvalitetssikret av lærere og toppstudenter · Følger læreplanen (LK20) · Sist oppdatert 2026-09-27
01
Plattformen er mest nyttig når du bruker den til et konkret læringsbehov – ikke når du bare klikker tilfeldig mellom mange sider.
Et stort fag kan virke uoversiktlig fordi du både skal forstå teori, huske begreper, løse oppgaver, skrive gode svar og forberede deg til vurdering. Ifingo organiserer disse behovene i ulike typer ressurser. Målet er ikke å gjøre arbeidet for deg, men å gjøre neste læringssteg tydeligere.
Den viktigste vanen er derfor å starte med et spørsmål: Hva trenger jeg akkurat nå? Trenger du forklaring, trening, tilbakemelding, repetisjon eller eksamenserfaring? Når målet er tydelig, blir det enklere å velge riktig innhold og måle om økten faktisk var nyttig.
02
Den første økten skal være enkel. Målet er å gjennomføre én komplett læringsrunde, ikke å utforske hele plattformen.
0–2 minSkriv ned faget, nivået og ett konkret tema. Eksempel: Kjemi 1 – syrer og baser.
2–5 minFinn hovedideen og tre nøkkelbegreper. Ikke prøv å huske alle detaljer ennå.
5–8 minSvar på ett kontrollspørsmål eller løs én oppgave uten å se på fasit.
8–10 minNoter én ting du forstår, én ting du må øve på og hva du gjør neste gang.
Viktig prinsippEn kort økt er vellykket når du kan forklare eller gjøre noe du ikke kunne før. Antall sider du har åpnet, sier lite om hvor mye du har lært.
03
Hver ressurstype har en bestemt funksjon. Velg den som løser problemet du faktisk har.
Start her når du skal forstå et tema. Les oversikten først, gå deretter til eksempler, begreper og fordypning.
Best når du trenger sammenheng før du begynner å løse oppgaver.Bruk oppgavene til aktiv trening. Prøv selv før du åpner fasit, og marker nøyaktig hvor tankegangen stoppet.
Best når du vil kontrollere om du faktisk kan bruke fagstoffet.Studer struktur, fagbegreper, eksempler og begrunnelser. Kopier aldri teksten – kopier arbeidsmåten.
Best når du vet mye, men sliter med å formulere et sterkt svar.Be om forklaringer, hint, kontrollspørsmål og respons på egne forsøk. Du skal fortsatt tenke og skrive selv.
Best når du står fast og trenger hjelp på akkurat riktig nivå.Finn oppgavetyper, vurderingskriterier, tidsplaner, eksamensguider og trening som ligner den virkelige situasjonen.
Best når du vil gå fra generell læring til målrettet eksamenstrening.Bruk dem etter at du har forstått temaet. De hjelper deg å repetere begreper, formler, kjennetegn og sammenhenger.
Best til repetisjon – ikke som erstatning for grunnleggende forståelse.Test gjenkalling, begreper og raske valg. Bruk resultatet til å oppdage hva du må repetere mer systematisk.
Best i korte økter mellom tyngre lese- og skriveoppgaver.Bruk mål, ukeplan og Ifingo Mentor til å fordele arbeidet. En enkel plan gjør det lettere å arbeide jevnt.
Best når du har mange fag eller ofte utsetter arbeidet.04
Det samme temaet krever ulik arbeidsmåte avhengig av om du skal forstå, løfte karakteren eller bli eksamensklar.
Mål 1Arbeid rolig fra oversikt til egne forklaringer. Du skal kunne forklare sammenhengen uten å lese.
Finn forskjellen mellom det du gjør nå og det vurderingskriteriene krever på neste nivå.
Tren under realistiske krav og bygg en rutine for oppgavevalg, tidsbruk, kontroll og revisjon.
05
Bruk samme femtrinns løkke igjen og igjen. Den gjør læringen aktiv og avslører raskt hva du faktisk mestrer.
Velg ett avgrenset tema og riktig ressurs.
Les hovedideen og forklar den med egne ord.
Løs eller skriv uten å åpne fasit først.
Sammenlign steg, kriterier og begrunnelser.
Løs en ny oppgave og planlegg neste steg.
Hvorfor denne rekkefølgen virkerDu får først nok støtte til å forstå, deretter må du hente fram og bruke kunnskapen selv. Kontrollen viser hvor feilen oppstår, og den nye oppgaven viser om forbedringen faktisk sitter.
06
Bruk tabellen når du er usikker på hvor du skal gå videre.
| Problemet ditt | Start med | Gjør deretter | Unngå |
|---|---|---|---|
| «Jeg forstår ikke temaet» | Fagartikkel eller forklaring | Forklar med egne ord og svar på kontrollspørsmål | Å lese samme tekst passivt mange ganger |
| «Jeg kan teorien, men ikke oppgavene» | Oppgave uten fasit | Finn første feil og løs en lignende oppgave | Å åpne fasit før et reelt forsøk |
| «Svarene mine blir for enkle» | Modellbesvarelse og kriterier | Forbedre begrunnelse, eksempel og struktur i eget svar | Å kopiere formuleringer uten å forstå dem |
| «Jeg glemmer alt før prøven» | Quiz, sammendrag og aktiv gjenkalling | Lag en feilliste og repeter med mellomrom | Å bare lese notater kvelden før |
| «Jeg vet ikke hva jeg skal prioritere» | Mål og ukeplan | Velg tre konkrete oppgaver for uken | Å planlegge for mye uten tidsramme |
| «Jeg blir stresset av eksamen» | Eksamensguide og tidligere oppgave | Tren med tid og fast etterkontroll | Å vente med eksamensoppgaver til siste uke |
07
En realistisk plan slår en perfekt plan du ikke følger.
15 minutterBruk korte økter til avgrenset repetisjon og aktiv gjenkalling.
Kombiner forståelse, trening og kontroll i én komplett læringsrunde.
Fordel temaet over flere dager slik at du møter stoffet flere ganger.
08
Et godt system tilpasses problemet. Alle trenger ikke begynne på samme sted.
AHan starter med en kort oversikt, markerer fem nøkkelbegreper og ber AI-læreren forklare én vanskelig sammenheng med et konkret eksempel.
Riktig neste stegForklare temaet muntlig uten å se på teksten og svare på tre kontrollspørsmål.
BHun sammenligner et eget svar med en modellbesvarelse og vurderingskriteriene. Hun oppdager at begrunnelsene er korte og eksemplene lite presise.
Riktig neste stegSkrive om ett avsnitt med påstand, fagbegrep, eksempel og forklaring.
CHan velger en tidligere eksamensoppgave, setter realistisk tid og bruker etterkontrollen til å lage en prioritert feilliste.
Riktig neste stegTrene på den svakeste oppgavetypen før han gjennomfører et nytt helt sett.
09
Planen viser hvordan du blir kjent med plattformen uten å prøve alt på én gang.
1Finn faget du vil prioritere, velg ett tema og skriv hva du skal kunne ved slutten av uken.
2Les én fagartikkel og lag en forklaring med egne ord. Marker det som fortsatt er uklart.
3Gjør flere oppgaver uten fasit. Registrer første sted du står fast, ikke bare sluttresultatet.
4Se på en modellbesvarelse eller et løsningsforslag. Finn tre grep du kan bruke i eget arbeid.
5Bruk quiz, kontrollspørsmål eller en muntlig forklaring uten hjelp. Lag en kort feilliste.
6Løs en ny oppgave eller svar på et spørsmål som krever anvendelse og begrunnelse.
7Skriv hva du mestrer, hva som fortsatt er svakt og hvilke tre oppgaver som blir neste ukes prioritet.
10
Unngå disse, så blir plattformen et læringsverktøy i stedet for bare enda et sted å lese.
Å åpne for myeDu hopper mellom mange fag og ressurser uten å fullføre én læringsrunde.
Å lese passivtTeksten virker kjent, men du tester aldri om du kan forklare eller anvende stoffet.
Å se fasit for tidligDu mister muligheten til å oppdage hvor din egen tankegang faktisk stopper.
Å mangle et neste stegØkten slutter uten notat om hva som er lært og hva du skal gjøre videre.
11
Du bør kunne svare ja på de fleste punktene før du avslutter.
Jeg visste hva jeg skulle forstå, løse, skrive eller repetere.
Ressursen passet problemet mitt i stedet for å være tilfeldig valgt.
Jeg forklarte, løste, skrev, svarte eller hentet fram kunnskap uten hjelp.
Jeg sammenlignet med fasit, kriterier eller en troverdig faglig forklaring.
Jeg vet nøyaktig hvilket steg, begrep eller argument som må forbedres.
Jeg avsluttet med én konkret oppgave for neste økt.
13
Når du kjenner plattformen, går du videre til mål, plan og aktiv trening.
Finn ut hvor du står, og gjør karaktermålet mer konkret.
Gå til steg 2Gjør ønsket karakter om til målbare ferdigheter og prioriteringer.
Se målarbeidetFordel arbeidet realistisk og bygg en rutine du kan følge.
Lag planenFølg alle 35 steg fra mål og ukeplan til oppgaver, eksamenstrening og karakterløft.
Alle 35 steg