Denne artikkelen er laget for elever i samfunnskunnskap på VG1/VG2 som arbeider etter LK20. Målet er ikke bare å huske definisjoner, men å kunne bruke fagbegreper, drøfte kilder og vise kritisk tenkning i en aktuell samfunnsfaglig sammenheng. Når du jobber med medier, globalisering, kildekritikk og fake news, trener du på en kjernekompetanse: å forstå hvordan informasjon skapes, spres, tolkes og brukes til å påvirke mennesker og samfunn. Dette er relevant i skriftlige innleveringer, muntlige samtaler, tverrfaglige prosjekter og eksamensforberedelse. Bruk gjerne artikkelen sammen med flere ressurser i ifingo sin ressursbank, for eksempel /ressursbank/artikler/samfunnskunnskap-kildekritikk og /ressursbank/artikler/samfunnskunnskap-medier-og-demokrati.
I LK20 er samfunnskunnskap et fag der eleven skal arbeide undersøkende, vurdere ulike perspektiver og bruke kunnskap i kombinasjon. Det betyr at et sterkt svar ikke bare gjengir fakta, men viser hvordan du kommer frem til en vurdering. Når temaet er medieinformasjon, handler kompetansen om å stille spørsmål til avsender, formål, dokumentasjon, språk, bildebruk, algoritmer og samfunnsmessige konsekvenser. Du bør kunne forklare hvorfor en påstand virker troverdig, hvorfor en kilde kan være problematisk, og hvordan man kan undersøke saken videre. På ifingo kan dette kobles naturlig til artikler om demokrati, menneskerettigheter, globalisering og sosiale medier, for eksempel /ressursbank/artikler/demokrati-og-medborgerskap og /ressursbank/artikler/globalisering-forklart.
Hva betyr fake news?
Fake news brukes ofte som et samlebegrep om falsk eller sterkt misvisende informasjon som presenteres som nyheter. I samfunnskunnskap er det nyttig å skille mellom tre begreper. Feilinformasjon er uriktig informasjon som kan spres uten at avsenderen nødvendigvis vet at den er feil. Desinformasjon er uriktig informasjon som spres med vilje for å påvirke, skade, tjene penger eller skape uro. Satire er humor eller overdrivelse som egentlig ikke er ment som fakta, men som kan misforstås hvis den deles uten kontekst. Når du bruker begrepet fake news, bør du derfor forklare hva du mener mer presist. Det gir høyere faglig kvalitet.