Denne artikkelen gir deg en praktisk og skolefaglig måte å arbeide med AI i skolearbeid på i videregående skole. Målet er ikke bare å huske noen setninger, men å kunne forklare temaet presist, bruke relevante begreper og vise refleksjon. Når du svarer på oppgaver i skolehverdagen, på muntlig vurdering eller i en kort fagtekst, vurderes du ofte etter hvordan du bruker kunnskap, hvordan du begrunner, og om du kan knytte temaet til konkrete situasjoner.
I LK20 er det viktig at elever kan utforske, vurdere, reflektere og bruke kunnskap i sammenheng. Derfor bør du ikke pugge en ferdig tekst mekanisk. Bruk heller artikkelen som en mal: start med en enkel forklaring, bygg ut med fagbegreper, legg inn eksempel, og avslutt med en vurdering. På ifingo kan du også kombinere denne guiden med /ressursbank/artikler/studieteknikk-vgs og /ressursbank/artikler/muntlig-eksamen-guide når du vil øve mer systematisk.
Hva betyr AI i skolearbeid?
AI i skolearbeid betyr at elever bruker kunstig intelligens som støtte i læring, skriving, idéutvikling, forklaring, øving eller strukturering av fagstoff. Generativ AI kan for eksempel forklare vanskelige begreper, lage øvingsoppgaver, gi forslag til disposisjon eller hjelpe eleven med å forstå feil. Samtidig kan AI også gi feil, gjøre eleven passiv, skjule manglende forståelse eller skape problemer med kildebruk, personvern og vurdering.