Systematiske og tilfeldige feil

Å skille systematiske fra tilfeldige feil ved å måle samme størrelse mange ganger.

Faglig kvalitetssikret av lærere og toppstudenter · Følger læreplanen (LK20) · Sist oppdatert 2026-08-28

Hensikt

Å skille systematiske fra tilfeldige feil ved å måle samme størrelse mange ganger.

Bakgrunn

Tilfeldige feil gir spredning rundt riktig verdi og reduseres ved å gjenta og regne gjennomsnitt. Systematiske feil trekker resultatet i samme retning hver gang og fjernes ikke ved gjentak.

Kompetansemål (LK20)

risikovurdere egne forsøk … · drøfte usikkerhet og feilkilder.

Sikkerhet (HMS)

Før du starter

Lav risiko. Vanlig ryddighet på arbeidsplassen.

Utstyr

  • Måleinstrument (linjal
  • vekt eller målesylinder)
  • et objekt med kjent «fasit»-verdi
  • tabellark
  • kalkulator

Framgangsmåte – steg for steg

  1. Velg en størrelse å måle (f.eks. lengden på en blyant).
  2. Mål den 10 ganger, uavhengig av hverandre, og før verdiene i en tabell.
  3. Regn ut gjennomsnittet.
  4. Se på spredningen (høyeste minus laveste).
  5. Sammenlign gjennomsnittet med fasitverdien.

Forventet resultat – modellsvar

Modellsvar

Ligger verdiene spredt rundt fasit → mest tilfeldig feil. Ligger alle konsekvent på én side av fasit → systematisk feil (f.eks. feilkalibrert utstyr). Gjennomsnittet er nærmere sannheten enn en enkeltmåling, fordi tilfeldige feil delvis opphever hverandre.

Feilkilder

Unøyaktig avlesning, parallakse (skrå synsvinkel), ustabilt utstyr, temperaturendringer.

Sensortips

Slik imponerer du

Vis at du kan klassifisere feilen og foreslå et tiltak (kalibrere mot systematisk, gjenta mot tilfeldig). Oppgi svar med rimelig antall signifikante siffer.

Relaterte sider

Naturvitenskapelig metodeAlle naturfag-forsøkMuntlig-praktiskNaturfag – oversikt

← Tilbake til ifingo