Komplett undervisning i måling og enheter i Matematikk 1P: SI-systemet, sikre enhetsomgjøringer, sammensatte enheter, geometri, målestokk og målenøyaktighet med trinnvise eksempler.
Faglig kvalitetssikret av lærere og toppstudenter · Følger læreplanen (LK20) · Sist oppdatert 2026-08-03
🎯 Læringsmål – kapittel 5
Måling og enheter i Matematikk 1P
Etter kapittelet skal du kunne velge en egnet måleenhet, gjøre sikre omgjøringer, tolke og bruke sammensatte måleenheter, bruke formler i praktiske situasjoner og vurdere om et måleresultat er rimelig. Du skal også kunne forklare hva målenøyaktighet, måleintervall, relativt avvik og toleranse betyr.
Arbeidet er koblet til MAT08-01 og særlig kompetansen i å tolke og bruke sammensatte måleenheter, velge hensiktsmessige enheter, tolke og bruke formler og begrunne løsninger i situasjoner fra samfunns- og arbeidsliv.
- skille mellom størrelse, måltall og måleenhet
- bruke SI-prefikser og omgjøre lengde, masse, areal, volum, tid og temperatur
- regne med fart, tetthet, pris per enhet, forbruk, effekt, energi, konsentrasjon og datahastighet
- beregne omkrets, areal, overflate og volum – også for sammensatte figurer
- bruke målestokk for lengde, areal og volum
- bruke regneark, GeoGebra og Python til beregning og kontroll
- vurdere presisjon, usikkerhet, avrunding, gjeldende siffer og toleranser
🧠 Startdiagnose
Hva kan du allerede?
Prøv uten kalkulator: gjør om 2,7 km til meter, 0,35 m² til cm², 1,8 L til cm³ og 72 km/t til m/s. Forklar deretter hvorfor arealomgjøringen bruker en annen faktor enn lengdeomgjøringen.
Vis fasit og forklaring
2,7 km = 2700 m. 0,35 m² = 3500 cm². 1,8 L = 1800 cm³. 72 km/t = 20 m/s.
Areal har to lengdedimensjoner. Når 1 m = 100 cm, blir 1 m² = 100² cm² = 10 000 cm². …