Den industrielle revolusjonen

Den industrielle revolusjonen: industrialisering, urbanisering, arbeidsliv og samfunnsendring. Bygg kronologi og bruk stoffet til å forklare årsak og virkning, aktør og struktur, brudd og kontinuitet og historiske perspektiver.

Faglig kvalitetssikret av lærere og toppstudenter · Følger læreplanen (LK20) · Sist oppdatert 2026-08-31

Kapittel 6: Den industrielle revolusjonen

Historie VGS – Komplett og dyptgående læremateriale | ifingo · 60 min lesing

📌 Kompetansemål (LK20)

Dette kapittelet gir deg et solid fundament for å mestre følgende kompetansemål fra læreplanen i historie:

Årsaker og virkninger: Du skal kunne gjøre rede for årsakene til og virkningene av den industrielle revolusjonen.

Samfunnsendring: Du skal kunne drøfte hvordan industrialiseringen endret samfunn, klasser og levekår.

Handel og makt: Du skal kunne forklare hvordan økonomiske systemer påvirket maktforhold globalt.

Ideologier: Du skal kunne vurdere fremveksten av liberalisme, sosialisme og arbeiderbevegelsen.

🧠 Tankekart: Den industrielle revolusjonen

🎯 Læringsmål

Etter å ha arbeidet med dette kapitlet skal du kunne:

  1. Forklare hva som kjennetegner den industrielle revolusjonen og dens to hovedfaser
  2. Gjøre rede for Adam Smiths ideer om frihandel og markedsøkonomi
  3. Beskrive dampmaskinens og jernbanens betydning for industrialiseringen
  4. Redegjøre for hvorfor Storbritannia ble arnested for den industrielle revolusjonen
  5. Analysere de sosiale, politiske og miljømessige konsekvensene av industrialiseringen
  6. Forklare den andre industrielle revolusjonens nye teknologier (stål, kjemi, elektrisitet)
  7. Drøfte USAs industrielle fremvekst og masseproduksjonens gjennombrudd
  8. Vurdere sammenhenger mellom industrialiseringen og kolonialisme, imperialisme og fagbevegelse

Historiens to største «revolusjoner»

I historien er det to vendepunkt som mer enn noe annet har forandret menneskenes levemåte:

  • Jordbruksrevolusjonen (ca. 12 000 år siden) – jegere og samlere slo seg ned i faste bosettinger og lærte seg å dyrke jorda.
  • Den industrielle revolusjonen (fra ca. 1750) – fabrikker overtok for håndverksproduksjon, og dampdrevne maskiner erstattet vannkraft, vindkraft og muskelkraft.

Forbedring av eksisterende tekniske hjelpemidler og innovasjon ble satt i system på en helt annen måte enn før. Den industrielle revolusjonen brøt først ut i Storbritannia, og store fabrikker erstattet småskala hjemmeindustri. Etter hvert overtok dampmaskinen for vannhjulet. Enorme mengder energi i rike tilganger på kull kunne utnyttes. Fabrikkbyene endret arbeidslivet og sosiale forhold radikalt.

🔑 Nøkkelbegrep: Permanent revolusjon

Karl Marx og Friedrich Engels populariserte uttrykket «den industrielle revolusjonen» i 1840-årene. Det de beskrev, var bare starten på en prosess som aldri tok slutt. Historikere snakker i dag om:

  • Første fase – damp og mekanisering (ca. 1750–1850)
  • Andre fase – kjemi og elektrisitet (ca. 1850–1914)
  • Tredje fase – automasjon og data (1900-tallet)
  • Fjerde fase – digitalisering og kunstig intelligens (i dag)

Vi lever med andre ord i en tid med «permanent revolusjon», der rask og kontinuerlig endring er det normale.


Adam Smith og troen på økonomisk vekst

Den industrielle revolusjonens første fase fant sted omtrent samtidig som en ny teori om økonomisk utvikling fikk sitt gjennombrudd. Den skotske opplysningsfilosofen Adam Smith (1723–90) publiserte i 1776 sitt hovedverk Nasjonenes rikdom.

Merkantilismen – den gamle tenkningen

Fram til den industrielle revolusjonen var det vanlig å se på økonomien som en kake av en gitt størrelse. Myndighetene i hvert land var opptatt av å skaffe seg en så stor bit som mulig. Denne økonomiske politikken ble kalt merkantilisme:

  • Målet var overskudd på handelsbalansen med utlandet.
  • Det landet som eksporterte mest og importerte minst, ville bli rikest.
  • Statene beskyttet eget næringsliv gjennom toll og importforbud.

Smiths nye ideer

Smith mente at merkantilismen bremset velstandsutviklingen. Hans viktigste budskap var:

  • Frihandel – færre tollbarrierer og proteksjonistiske tiltak ville føre til større velstand for alle.
  • Markedsøkonomi – mekanismene tilbud og etterspørsel («den usynlige hånd») ville regulere produksjon og priser uten at staten blandet seg for mye inn.
  • Arbeidsdeling og spesialisering – nøkkelen til økt produktivitet. Smiths klassiske eksempel var produksjonen av nåler: én arbeider alene lager én nål om dagen, men med arbeidsdeling kan ti arbeidere produsere 48 000 nåler per dag.
  • Progressivt skattesystem – de rike bør betale mest, de fattige minst.

Nasjonenes rikdom la grunnlaget for troen på nær sagt ubegrenset økonomisk vekst. Denne forestillingen er fortsatt kjernen i vår tids globale økonomi – kapitalismen.

Maktforskyvning i verdensøkonomien

Industrialiseringen førte til at Storbritannia og etter hvert Europa ble motoren i verdensøkonomien. Ved inngangen til 1700-tallet sto India for nesten 25 % av den globale verdiskapningen – det samme som hele Europa til sammen. Da India frigjorde seg i 1947, var andelen bare 3 %. Også Kinas dominans ble kraftig svekket: britiske fabrikker hadde kopiert kinesernes teknikker og produserte like gode varer til lavere pris. …

Ofte stilte spørsmål

Hva bør jeg kunne om den industrielle revolusjonen?

Du bør kunne plassere perioden kronologisk, forklare sentrale årsaker og konsekvenser, bruke relevante fagbegreper og vise hvordan kilder, aktører, strukturer og perspektiver påvirker historiske forklaringer.

Hvordan kan den industrielle revolusjonen brukes på historieeksamen?

Temaet kan inngå i spørsmål om årsak og virkning, aktør og struktur, brudd og kontinuitet, sammenligning, kildeanalyse og drøfting. Hva som er relevant, avhenger av problemstillingen.

Relaterte sider

← Tilbake til ifingo