Kompetansemål

GEO01-02 · 8 mål · 3 kjerneelementer

Geografi kompetansemål (LK20)

Kompetansemålene styrer hva du skal kunne etter opplæringen. Her kobles hvert mål til handlingsverb, faglig handling, belegg, geografisk skala og muntlig anvendelse.

Utforsk alle 8 mål →Tren muntlig →

MÅL ·

8kompetansemål

3kjerneelementer

56 tVg1 studiespesialisering

Muntligelever kan trekkes ut

Kort om læreplanen

Kompetanse handler om hva du kan gjøre med fagkunnskapen.

Geografi er et VG1-fag på 56 timer i studiespesialiserende utdanningsprogram. Læreplanen LK20 (kode GEO01-02) legger vekt på utforskende metoder, helhetstenkning og bærekraft. Faget vurderes med standpunktkarakter, og elever kan trekkes ut til muntlig eksamen med forberedelsesdel.

Problemstilling

Kilde / kart

Fagbegrep

Belegg

Geografisk skala

Forklaring / drøfting

Alle 8 kompetansemål

Fra læreplanverb til synlig faglig belegg.

Målene under er organisert slik at du ser både hva læreplanen ber deg gjøre og hva et sterkt svar faktisk må vise.

01Utforske · presentere

Kilder og kart

utforske og presentere geografiske forhold og prosesser ved å bruke ulike kilder, inkludert kart

Belegg: Kart, kilder, observasjoner og en tydelig geografisk forklaring.

Skala: Lokalt → globalt

02Gjøre rede for · utforske

Landskap og ressurser

gjøre rede for hvordan indre og ytre krefter har dannet ulike landskap, og utforske og gi eksempler på hvordan menneskene som bor der, kan utnytte ressursene

Belegg: Prosesskjede, landskapseksempel og kobling mellom naturgrunnlag og ressursbruk.

Skala: Lokalt · regionalt

03Drøfte

Ressurs- og arealinteresser

drøfte ulike interesser knyttet til ressurs- og arealbruk i Norge, Sápmi/Sábme/Sáepmie og nordområdene

Belegg: Minst to interesser, geografisk kontekst, konsekvenser og reelle avveiinger.

Skala: Norge · Sápmi · nordområdene

04Reflektere

Ressursbruk og bærekraft

reflektere over sin egen ressursbruk og ressursbruken i Norge i et globalt og bærekraftig perspektiv

Belegg: Egen/norsk ressursbruk koblet til globale verdikjeder, konsekvenser og handlingsalternativer.

Skala: Individ · Norge · globalt

05Utforske

Klimaendringer

utforske hva endringer i klimaet betyr for natur og samfunn lokalt, regionalt eller globalt

Belegg: Data eller kilde + geografisk skala + konsekvens for både natur og samfunn.

Skala: Lokalt · regionalt · globalt

06Utforske · gjøre rede for

Natur- eller miljøkatastrofe

utforske og gjøre rede for årsakene til en aktuell natur- eller miljøkatastrofe og konsekvenser for mennesker, samfunn og natur

Belegg: Aktuell hendelse, årsaker, geografisk sårbarhet og konsekvenser.

Skala: Hendelse → region → konsekvenser

07Gjøre rede for · drøfte

Demografi og levekår

gjøre rede for årsaker til demografiske endringer og drøfte ulike levekår i forskjellige deler av verden

Belegg: Demografiske data, årsaker, sammenligning og drøfting av levekår.

Skala: Land · region · globalt

08Gjennomføre · undersøke · presentere

Feltarbeid

gjennomføre et feltarbeid for å undersøke og presentere geografiske forhold

Belegg: Problemstilling, metode, observasjoner/data, analyse, usikkerhet og presentasjon.

Skala: Nærmiljø → geografisk forklaring

Tre kjerneelementer

Udir bruker begrepet kjerneelementer.

01

Utforsking og geografiske metoder

Utforske, undersøke, bruke kilder og vurdere hvor pålitelige og relevante de er.

02

Naturgitt og menneskeskapt rom

Forstå sammenhenger mellom natur og samfunn, livsgrunnlag, levekår og geografisk variasjon.

03

Bærekraftig utvikling og globalisering

Vurdere konsekvenser, handlingsalternativer og spenninger mellom sosiale, miljømessige og økonomiske hensyn.

Bevart temaoversikt

Utforsking og metoder

Elevene skal kunne stille geografiske spørsmål og bruke kilder kritisk.

• Bruke kart, GIS og andre digitale verktøy til å hente, analysere og presentere informasjon.
• Bruke modeller, statistikk og feltarbeid i geografisk arbeid.

Dekket av: kapittel 1 – Hva er geografi?

Naturgitt og menneskeskapt rom

• Forklare hvordan indre og ytre krefter former landskap.
• Drøfte sammenhenger mellom natur, klima og menneskelig aktivitet.
• Vurdere hvordan klimaendringer påvirker natur og samfunn.

Dekket av kap. 2–5.

Ressurser, bærekraft og globalisering

• Vurdere bruken av naturressurser og energi.
• Drøfte arealkonflikter og bærekraftig forvaltning.
• Forklare befolkningsutvikling, urbanisering og migrasjon.
• Drøfte tiltak for en mer bærekraftig framtid.

Dekket av kap. 6–9.

Slik bruker du målene til eksamen

Fra kompetansemål til muntlig resonnement.

Til muntlig eksamen blir kompetansen vurdert opp mot læreplanen, ikke mot Ifingos kapittelinndeling. Tren på å vise kompetansen gjennom forklaring, belegg, geografisk skala og drøfting.

1Velg målet

2Vis belegg

3Skift skala

4Drøft

Åpne muntlig eksamen →Tren med oppgaver →

Gjør kompetansemålene om til konkrete svar med oppgaver, quiz og fasit – opprett gratis konto

GEOGRAFI VGS

Se alle geografi-kapitler

Bruk kompetansemålene som kart, og kapitlene som treningsarena.

Se alle geografi-kapitler → FAQ